Story time教学目标设计

Unit 2 How do you 课题

come to school? 课型

新授

课时

共6课时

第2课时

1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇:far from,moon,street,near,city,by,bus,on foot及bike，bus, pla学习目标

ne, ship, taxi，train，metro 2.learn the sentences:How do/ does …come to school? 及其应答I… by/ on …

重点、难点：learn the vocabulary:bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交通工具类单词

学情分析

易混、易错点：How do/ does …come to school? 及其应答I… by/ on …

学生认知基础：能正确、流利地朗读并理解故事

时间分配

学 讲 练 教法与学法

情景教学法

教学准备

课件

学生活动

教师助学

课后改进

How do you come to school? Step1：Warming-up I go to school by bike. Free talk

How about you?

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

Step2 Presentation Learn the new words Look at the pictures Read the words Ask and answer Check and write the sentences

Sept3 Task 1 1.Listen and answer：

Where do they live? 2.Match and say How do they come to school? 3.Read and circle

教师助学

Teach：far from,moon,street,near,city,by,bus,on foot

引导学生看交通工具图片：bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

学生活动

Step4: Task 2 Talk about story time live? 谈论Yang Ling, Su Hai, Mike, Liu B: He/ She lives Tao, 住在哪里，如何来学校。

in …It’s near/

far from … Step5：Task 3 A: How does …come 1.

Read after computer to school? 2. Read together. B: He/ She comes to 3. Read or act the story. school by/ on …

A: Oh, I see. Step4 Homework

1.Read Story time after the tape for

教师助学

课后改进

A: Where does …

5 times. 2. Copy the new words 3 times.

得：

课

后

反

思