倍的认识优秀教案范文

倍的认识

教学内容：教科书P82—P84 例1，例2。课堂活动 1，练习十九1、

教学目标： 1．通过直观演示，学生动手操作，初步建立“倍”的概念。 2．感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。 3．培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。

教学重点：建立“倍”的概念 教学难点：建立“倍”的概念 教具学具：课件、小棒等。

教学流程：

一． 激趣。复习引入。

(一)、谈话激趣。 孩子们，今天老师带来了一些小礼物—智慧星，喜欢吗？我会把这些智慧星送给积极发言，积极开动脑筋，遵守纪律的小朋友。老师也相信你们一定能得到。

二）复习引入 前面我们学习了表内除法，我们先一起来复习一下。请你们看到大屏幕。 1、（1）42里面有（ ）个7 （2）

42里面有（）个6

（3）8里面有（ ）个8

（4）

8里面有（）个1 （三）引出课题。 看来孩子们前面的知识学得真好。

2、再来，谁能很快说出图里有几个几吗？生集体回答。

3、小兔的只数是绵羊的3倍。（指着大屏幕说）在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的，是哪个字呀？今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。（板书：倍的认识）

二．探索新知

（一）

教学例1

第一次摆小棒

现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。 1．请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒。（师出示课件，生摆），第二排摆6根小棒（同桌检查，你是图上这样摆的吗？）

2．请你仔细观察：我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？你能把你的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？

（请一个孩子上来移一移）（把每3根小棒放在一起）我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。那么我们就说第二行小棒的根数是第一行的2倍。6里面有几个3呢？6里面有2个3。（板书）。

3． 6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。我们一起来说说这句话。（学生边说老师边指黑板）。再请两个同学起来说一说。（鼓励第一个小朋友）。

第二次摆小棒 1．通过刚才我们一起摆小棒，我们知道了6里面有2个3，6是3的2倍。那么现在我们继续来摆小棒，不过，这次我要请一个孩子到黑板上来摆，其他孩子就在下面摆一摆。谁来？

2．（1）请大家在第一排摆2根小棒，第二排摆10根小棒。你能像老师刚才一样，带上“倍”这个新朋友来说说第一排小棒的数量和第二排小棒之间的关系吗？（请学生说）因为10里面有5个2，所以可以说10是5的2倍。 3．（2）现在老师要把小棒变化变化了，怎么变呢？仔细听！请把第二排的小棒移动2根到第一排去，那么现在第一排和第二排分别有几根小棒呢？第二排的根数是第一排的几倍呢？你是怎么知道的？。（因为8里面有2个4，所以8是4的2倍）

小结

请孩子们把小棒收好，坐端正。孩子们，通过摆小棒我们知道了，当两个数量在比较时，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍

巩固练习

那么如果我们现在不用小棒，你还能说出一个数是另一个数的几倍吗？我们来试一试。完成书上课堂活动1题。 1．一起读题。看清楚要求。先圈再填。（红花的有10朵，黄花有2朵，老师不想2个2个圈，我想3个3个圈，可以吗？） 2．第一题孩子们完成得很好，接着我们再完成练习十七的第1题。

16里面有（ ）个4 16是4的（ ）倍？ 24里面有（ ）个3 24是3的（ ）倍？ 48里面有（ ）个6 48是6的（ ）倍？ （二）教学例2

教师提出数学问题 1．今天你们表现得真好，有一群可爱的小动物也到教室来和你们交朋友呢！他们是（课件出示）可爱的小牛（2），小猫（4），小熊（12）请你数一数，这些动物分别有几只？老师想知道小猫的只数是小牛的几倍？（在黑板上贴出来）你能帮我解决这个问题吗？（小牛有2只，小猫有4只，小猫的只数是小牛的2倍） 2．小猫的只数是小牛的2倍，你是怎么知道的？要求4是2的几倍我们还可以用一个算式来计算呢！请你想一想，可以用哪个算式来计算？（板书算式：4÷2=2）孩子们知道这里为什么要用除法计算吗？要求4是2的几倍实际上我们是看4里面有几个2，对吗？4里面有几个2我们是用什么方法计算的呢？所以求4是2的几倍我们同样用除法计算。明白了吗？

学生提数学问题 1．你能像老师一样提出带有“倍”的数学问题吗？想一想，然后小声地说给同桌的孩子听一听。你是怎么计算的呢？

小结 孩子们能带上“倍”这个新朋友提数学问题了，真了不起！通过刚才的学习，我们还知道了，要求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计算。 四．巩固练习 1．小朋友们很能干，现在我们一起来玩闯关的游戏，如果你们顺利闯过了，老师就给每个小组加上智慧星，好吗？有信心吗？ 2．第一关：说一说：下面每组数中谁是谁的几倍？你是怎么知道的？（一个大组请一个同学） 16和 4 5和15 6和30 12和4 3．第二关：请你打开数学书85页，完成第二题，仔细读题后再填空。 4．现在进入最后一关，这一关可没这么容易了哦，你们有信心吗？观察这幅图，图上告诉我们什么？我们一起来看看它要考我们什么？一起读一读。你会算吗？