C公开课教案

Unit1 My day

Part C

教案设计

一、知识目标：

1.能听、说、读、写句型：

I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 2.能够听、说、认读句子：

I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend。

3. 理解Story time 的内容。

二、能力目标：培养学生综合运用语言的能力。

三、情感目标：教育学生要积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。

四、教学重点：掌握四会句型。

五、教学难点：能合理的安排自己和选择适合自己的活动。

六、教学准备：动词卡片、课件

七、教学过程：

1. 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。

2. 热身、复习。

Story time:教师放C部分Story time 的录音，学生跟读，并理解Zip和

Zoom的谈话内容

3. 小班内查练：

What day is today ?…

What day is tomorrow? …

What day is between Friday and Monday? …

What’s the

weather like today/tomorrow?…

4. 导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

5. 导入并指导学习新的内容：

Read and write

（1）教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，是介绍：Robin is in a play.He is Robinson Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提问：Where does Robinson live?引导学生看图回答

(2)让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生之间共同商讨解决问题。

（3）理解句子：I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 教师请一名学生扮演Robinson,并做相应动作：“get up, wash one’s face, eat breakfast, clean one’s cave.”然后教师与另一名学生展开对话：

T：What do you do on the weekend? S: I usually get up early every day..... 并依次将后半部分补充完整。

(4) 教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。

（5）选几组学生表演对话。

（6）完成Tick or cross的表格，并书写四会掌握的句子。

Write a letter to Robinson. 教师放Robin’s play录音，学生依照课文回信

6. 小班交流展示

学生写好的文章进行班内分享：

My name is＿＿＿

, I live in ＿＿＿. I often ＿＿＿and＿＿＿ .In the afternoon,I ＿＿＿with ＿＿＿ . I hope you can get off your island soon.

Yours ,

＿＿＿＿

7. Homework ①

完成相对应的配套练习。

②

背过并书写四会句型。

③ P9磁带听五读五，并会背,改写课文。

④

复习第一单元所学的知识，自己或小组进行测试。

八、板书设计：

Unit1 My day I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.. 九、小测：

根据所给提示填空。

1.What do you do ＿＿＿＿(在周末)？

2.Usually I ＿＿＿＿（做早操）. 3.I often ＿＿＿＿(去购物). 4.Sometimes I ＿＿＿＿(去散步). 5.I often ＿＿＿＿

(踢足球). 6.Sometime I ＿＿＿＿（去上舞蹈课）.