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unit6 in the kitchen 第1课时Story time 教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：bread, meat, potatoes, tomatoes, vegetables, look for, love, bread. 2. 能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：A
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- 所属课文：Story time
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- 2018-06-08 14:32:00
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- 学校：淮安市吴集镇中心小学
Story time课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：Story time课件配套优秀教案案例
正文
unit6 in the kitchen 第1课时Story time
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：bread, meat, potatoes, tomatoes, vegetables, look for, love, bread.
2. 能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Are they doing… Is he/she doing…及正确回答。
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 知道饮食要多样化，这样有利健康。偏食挑食不利健康。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。
Teaching procedure 教学设计（主备）
Step1 Greeting T:Good morning,class. S:Good morning,Miss liu . Step 2 Pre-reading 1. 呈现教学目标。
2.Play a game----Listen and do(师发出指令，学生整体或个别做相应的动作) 3.play a game---
guess,通过猜图学习单词。
4. 自读课文，回答问题What is Liutao doing? (自读课文用笔画出相关语句) A.生自读。B.交流答案。
Step 3 while-reading 1学习.task1
a. Listen and choose.
What do they have for dinner?
A,听录音
B.交流
C学习
meat with potatoes 和
tomato soup
b.Play a game .
出示规则，当你看到单词和图片大声的读出来，当你看到土豆烧肉和西红柿蛋汤的图片时就大声的说yummy. 2.学习task2 ，Listen and judge. A.listen
B.check,要说出为什么错。找出文中的相关语句。
B.学习句子
That smells nice ,Mum.
学习smell. 3学习task3. Listen and answer. What is liutao
doing? 学习look for
Step 4
read
after the recorder.注意人物的情感变化及语气。
Let’s
read . 学生采用多种形式自读课文。
复备
A.学生小组合作读课文。B. 反馈。
Step5 retell the story .(根据提示) Step5
根据提示编写对话。
Summary. 1、这节课我们学习了哪些食物的单词？
2、你如果想知道对方是不是正在做什么，你可以这样问。
3、如果你想问食物味道如何，你可以怎样说？你如果觉得味道挺好，可以怎样答？
Homework : 1.listen and
read after the passage. 2.Make a new dialogue according to the passage, and talk with family or friends.
板书设计：
Unit6
In the kitchen meat with potatoes Tomato soup Look for smell
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 14:32:00
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关于本教案的常见问题
Q：Story time课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。