5的乘法口诀优质课教案

《5的乘法口诀》教案

教学内容：西师大版数学二年级上册第25-28页。

教学目标：

1.经历彼岸乘法口诀的过程，理解并熟记5的乘法口诀。

2.通过对乘法口诀关系的探索，培养学生的观察能力和探索发现能力。

3.能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学重点：利用乘法算式编相应的乘法口诀，并熟记5的乘法口诀。

教学难点：能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

一、复习引入

教师：同学们，前面我们已经学习了1、2、3、4的乘法口诀了，你们还记得吗？（记得）那我现在就来考考大家，来看一看你们都记住了没有。大家请看图片（老师把题目念出来），那位同学愿意起来说一说呢？

学生：老师，我来，3×4＝12，口诀是三四十二（板书出来）。

教师：同学们，你们同意吗？（同意）这位同学真棒，看来你已经把学的知识都记在心里了。那还有不同的吗？

学生：4×3＝12 教师：对，这个加法算式有两个乘法算式，看来同学们都已经掌握了所学的知识了，那现在我们就来学习新的知识。

二、创设情景

教师：同学们，你们都知道2008年在我国北京举行了精彩的奥运会

吧！在奥运会上，有来自不同国家的小朋友们，他们都在为奥运场上的运动员们加油助威呢，现在我们来看一下这些小朋友手里都拿的是什么呢？

学生：他们都拿了一个旗子。

教师：那这些旗子有什么特点呢？

学生：旗子上面都有一个奥运五环》

教师：对，你们观察得真仔细，那现在你们数一数图上有几位小朋友呢？

学生：9位. 教师：有9位小朋友，他们每个人都拿着一面旗子，所以就有9面旗子。每面旗子上有5个环，那么5面旗子有多少个环呢？大家动动脑筋想一想，算一算。

学生：25个。

教师：那6面呢？（30）7面呢？（35）8面呢？（40）9面呢？（45）

教师：非常好，那你们是怎样得出结果的呢？

学生：一面有5个，就5个5个的加。

学生：一个一个地数。

教师：很好，那除了用加法和数得出结果以外，大家再认真思考一下，还可以用什么方法呢？

学生：用乘法。

教师：对，我们还可以用乘法来计算，你们能写出乘法算式吗？现在你们在自己的口算本上试着写一下。（下台观察）

教师：同学们写好了吗？

学生：写好了。

教师：好，现在请**同学把你写的写到黑板上给大家分享一下好吗？

教师：同学们，你们是不是也是这样写的吗？

学生：是

教师：你们真聪明，写得都非常好，那老师来带你们读几遍。那么同学们，这些算式如果就这样记的话是不是很难记呀？

学生：是

教师：那我们把它们编成口诀，是不是就很容易记了呀，现在我们一起来编口诀吧！（板书课题）

教师：现在大家看着这个表格，我先来做一下示范，剩下的你们来，好不好？

学生：好！

教师：这里有5面旗子，每面旗子上有5个环，那么5个5就是25，它的算式是5×5＝25，口诀：五五二十五，大家清楚了吗？

学生：清楚了。

教师：现在我们一个一个地来，大家一起说，老师来写。

教师：现在我们一起来朗读一下口诀。现在给大家两分钟时间记一下。

教师：同学们，你们记住了吗？（记住了）好，现在我们就来做一下练习。出示练习题。

教师：你们真棒，好，现在我们来进行分组练习，两位同学一组，一位同学说算式，另一位同学就说算式的口诀，每位同学说3个，然后

交换。

教师：好，现在我们来填一下上面的空格，大家有没有发现什么规律呢？（5与单数相乘，个位上都是5,5与双数相乘，个位上都是0）

教师：好，现在我读一句口诀，然后请两位同学起来说出算式。

教师：同学们，你们真棒，现在我们一起来做一个游戏，好不好？（好）大家看，树林里有2只兔子，他们的家在河的对岸，现在他们必须回答对了河梯上的问题才能成功的回到家，我们一起来帮小兔子们闯关吧！看谁先回到家，现在请两位同学，一位当红兔子，一位当蓝兔子，把这些算式的结果写出来，谁先写完谁就先到家。其余的同学们也可以扮演小兔子，你们也可以试一试。

教师：同学们，你们都很负责，顺利地把小兔子送回了家，没让它们掉进河里。

教师：同学们，现在我们又遇到了一个新问题，小明的奶奶身体不好，前几天，奶奶生病了，奶奶的眼睛又不好使，有一天，奶奶到了该吃药的时间了，他就叫小明去帮她拿药，可是奶奶的药太多，小明根本就分不清楚，现在我们来帮他找找吧!大家看一下第一种药，每板有多少粒呢？

教师：现在再看一下第二种药，美板有5粒，一盒有6板，那么一盒有多少粒呢？

教师：你们都是尊敬老人的好孩子，给自己鼓掌。同学们，今天所学的知识你们都记住了吗？

教师：现在书上有一道开放性的题目，你们回去和家长一起商量，再

把它写出来，明天上课的时候老师检查，还要把剩下的题目完成。