探索规律公开课教案

探索规律

单位：沈丘县范营乡杨湾小学

授课人：张玉玻

教学内容：

P49—P50例1～2，课堂活动1.2。

教学目标：

1.能发现给定事物中隐含的简单规律，并作出适当的说明。

2、会用分组的方法找出依次不断重复出现规律的数字、字母和图形。

3.结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。

重、难点：

给题目中的图形或数字分组，并能找到含有规律并能表达出本题所有规律的第一组。

教具准备：

多媒体演示，实物图片等。

教学过程：

一、

情境引入

出示两个数字：

432143214321 45736289 师：让学生快速记住这两个数，让学生说一说为什么能记住第一个数，而记不住第二个数呢？（第一个数有规律）今天我们就一起来探索生活中的一些规律。（板书课题：探索规律）

二、探索新知

1、出示例1情景图

师：孩子们，这是小华家的客厅，请你仔细观察这副图中的窗帘、沙发和地毯的花色，你发现了什么规律？

生：沙发的颜色总是一行深粉色，一行浅粉色，一行深粉色，一行浅粉色。。。。。。

生：窗帘是一行浅蓝色，一行深蓝色，排列真有规律。

生：地毯也是一行深蓝，一行浅灰。

……

师：小朋友观察得很仔细，说得也很好。窗帘、沙发和地毯的花色之所以这么漂亮，就是因为它们的花色是有规律排列的。

2、

出示例2 （1）出示第一小题。

（2）引导：观察这题，你能从中发现什么规律？

学生讨论、交流、汇报。

（3）引导：这一题都是哪几个数字反复出现？如果要你分组，你能按照规律给这些数字分组吗？

教师引导学生完成分组。

（4）学生根据找到的规律完成第一小题。

（5）小结：在找规律中，我们最重要的是学会分组。你能用这种分组的方法找到第二、三小题的规律吗？试一试吧！

（6）学生独立完成第二、三小题。

（7）汇报、交流。

三、巩固练习

1、出示课件练习题。

学生独立试做后集体交流。

2、完成教材第50页的“课堂活动”

3、想一想： 在生活中你们还遇到过哪些数学规律呢？

（1）指名说一说。

（2）出示一些有规律的图片让学生欣赏。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你学到了哪些规律？（用分组的方法找依次重复不断排列的规律------）

在数学王国中还有许多有规律的东西，需要我们仔细观察，认真思考才能发现它们。

五、作业

练习十1～2题。

板书设计：

探索规律

4321 4321 4321 （

），（

），（

），（

）。

依次不断重复出现

方法：分组