Lesson 1第一课时教学实录

Where Is My Pencil Box?

知识目标

1、学习“四会”单词chair, desk,pencil pencil-box car ball ,in, on, under, near. 2、能结合方位词in, on, under, near表达物品所处的方位，就Where is/are...?进行简单的会话：

It’s on the floor./They are…

情感目标

一、培养学生模仿能力、表达能力和创造能力。

二、培养学生积极参与有意义的交流活动并勇于表现意识。

学习过程及引导：

一、对话引入课题

T:Hello,boys and girs,Good morning S:Good morning,miss wang. T:(Say hello to the the teachers together) Good kids,Turn around.Today,we are going to learn unit 1（ Where is my pencil box?）板书

二、自学环节

1.小先生检查预习情况，检查完举手示意。

2.汇报预习情况

chair, desk, pencil pencil-box car ball ,in,on,under,near. 3.出示课件，学生猜读。

三、学习方位词in, on, under, nearon, near.

1.出示课件教方位词，同时学句子Where is the... It is... 1). T: Wow, you are too lovely. Let me take a picture. Oh, my god. Where is my phone? (引出本课的主要句型Where is …并引导学生理解其意)21教育网

Who can help me? 请一个孩子上台帮忙找，同时老师拨通我的电话号码，电话铃声响了，学生发现手机并告诉老师手机在盒子里，教师引导学生用It’s in the box.回答。

2). 将in the box贴在黑板上，教读in及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。

师将自己的英语书随手放在一个孩子的课桌上，提出问句：Where is my book? 引导学生用It’s on the desk.回答。教读on及结合动作帮助学生理解记忆。21·cn·jy·com

3). 将事先准备好的一把椅子和一个球展示在讲台上，要求学生用Where is…提问，问关于球的位置。教师引导孩子用It’s under the chair.回答。教读under及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。www.21-cn-jy.com

4). (show a picture) 要求学生用Where is…提问，问关于球的位置。教师引导孩子用It’s near the chair. 回答。教读near及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。

2.学生记忆方位词

四．Listen and sing. 听英文歌曲跟唱。

五．互动练习

Where is the…

It is... 师问学生回答（进行句型练习）

六．推学（出示课件。分发巩固达标单） 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。

七、Listen and do Let us play a game Do and say (1) Put your pencil in your box. (2) Put your pen on your book. (3) Put the chair near the desk.

（4） Put the chair under the desk. Class is over bey. 板书：

unit 1 Where is my pencil box? In on` In the desk on the desk Under near Under the chair near the chair It is on the desk