1 我们来养蚕多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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1 我们来养蚕多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：1 我们来养蚕多媒体教学设计及其点评

正文

教学设计

题

目

学

校

学

鼓匠小我

们

来

养

蚕

总课时

设计来源

教材，以及教学大纲要求

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

本单元用养蚕的经过来告诉我们的同学，小动物的成长过程。科学的看待小动物的生长过程，让小朋友们爱护小动物，尊重生命，善待身边的动植物。

四年级学生通过上一学期的学***多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。

1．知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。

2．

意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义，意识到自然界中的各种生命体和人类是有密切关系的。

3．

观察蚕卵和蚕蚁的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。

重

点

难

点

课

前

准

备

能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录。

能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。

（学生在平时的养蚕活动中需要：蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒、放大镜、气温计、记录纸等。）

养蚕记录表、养出的蚁蚕。

教

学

流

程

分环

节

课与时间

时

一教学

导入

第

二教学

新课

一

课

时

三拓展教

师

活

动

学

生

活

动

学生认真听讲

讲，认真思考问题。

设计意图

资源准备

□评价○反思

1．蚕宝宝出生了

1．出示课件：学生了解我国养蚕的历史。

2．提问：我国有这悠久的蚕文化和如此发达的丝绸业，你有什么想说的？

3．过渡：想不想我们动手来养蚕？

了解怎样养蚕

1．提问：怎样养蚕？

2．学生根据所查资料或向他人请教的汇报。

3．交流后明确：

蚕宝宝的家的安排：温暖、通风、清洁、舒适的环境。（准备丝绵纸，小纸盒等。）

蚕的食物：新鲜、干净的桑叶。

4．为了能把蚕养得更好，根据自己的设想，制定一个养蚕计划。

三．布置养蚕任务

1．分组，按家庭住址就近为原则。

2．分发蚕卵，课后用放大镜观察蚕卵的形状。

3．待大多数小组都开始孵化的时机组织课上观察和讨论

4、交流：怎样的环境更适宜蚕卵孵化

5、明确：体呈褐色或赤褐色，细小。蚁蚕体长约2.5mm，体幅约0.5mm。

继续观察蚕的生长情况，及时写好观察日记

延伸

1．蚕宝宝出生了

明确：体呈褐色或赤褐色，细小。蚁四

板书

蚕体长约2.5mm，体幅约0.5mm。

激发学生兴趣

蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒等。

养蚕史及养蚕过程的有关课件。

课前布置查阅资料或向他人请教怎样养蚕。

○反思

在教学的过程中学生对图片和视频资料挺感兴趣，直观的展示了有关天气的现象。有助学生理解。

同学交流后确：

蚕宝宝的家的安排：温暖、通风、清洁、舒适的环境。（准备丝绵纸，小纸盒等。）

蚕的食物：新鲜、干净的桑叶。

密切注视蚕卵的孵化，结合教材第30页的提示探究怎样的环境更适宜蚕卵孵化。

做好观察记录（写好观察日记）。记录孵化出来的蚁蚕（刚从卵中孵化出来的蚕）是什么样子的。

资料摘要

1 我们来养蚕多媒体教学设计及其点评