Recycle 2教学设计

Recycle 2 第一课时

课时目标

1.复习Unit1-6单元有关月份，节日，序数词等单词。

2.复习Units1-6单元有关动词，动词短语以及动词ing形式。

教学重难点

1.

重点：不规则变化的序数词和动词ing形式的构成规律。

2.

难点：四会句型的运用能力。

媒体连接

序数词，月份，节日，动物，动词卡片，图片，动画课件，实物投影仪，录音机及录音带。

教学过程

一．

热身（warm up）

1.

活动：传递单词

（1）

教师将月份，序数词，动词，动词ing 形式的卡片分成4叠，并标上编号。将4叠单词卡片分别交给最后一排学生。教师示意开始时，最后一排的学生依次把卡片上的单词耳语给前一排的同学，这位同学再往前传，第一排同学将单词写在作业上。

（2）

教师将第一排学生所写单词显示在屏幕上，请同学对这几类单词分别说一句话：

①

January is the first month of the year.

②

Easter is my favourite holiday.

③

When do you get up?

④

He’s going for a walk.

2.

快速反应

（1）

教师闪现一张动词卡片，学生抢答说出其ing形式，并拼写出来。

（2）

师生共同归纳动词ing 形式构成的规律。

3.

接力赛：请学生按下列方式进行接力赛

T：eat breakfast S1:He is eating breakfast.Play the pipa. S2:Amy is playing the pipa.Clean my room. S3:I’m cleaning my room.Eat dinner. S4:……

二．

新课呈现（Presentation 1.

Read the chant and write the months in the correct column. 请学生读一读绕口令，根据绕口令内容填写表格，正确答案如下：

28/29 days:February 30 days:April,June,September,November 31 days:January,March,May,July,August,October,December 2.

A game:Animals and dates

活动：请几个学生分别扮演pandas,monkeys,rabbits,tigers等，然后请这几个动物排成一对，教师站在队伍最前面，然后对后面pandas说Pandas,pandas and pandas,Tell me when children’s day comes.全班回答：It’s on June 1st. 三．

巩固与拓展（Consolidation and extension）

1.四人小组活动：每组抽取三张动作短语，根据所抽短语编对话并表演。

2.看图说话：PPT呈现一些动词词组，让学生用现在进行时描述画面内容。

四．

家庭作业（Homework）

1.

归纳序数词变化规律和所学动词ing形式与第三人称单数形式，并将它们抄在作业上。

2.

完成活动手册中相应练习。

板书设计

Recycle 2 28/29 days: February 30 days: April, June, September, November 31 days: January, March, May, July, August, October, December 教后反思

本课时教学活动的设计，充分考虑到了学生的学***与心理特点，首先设计了“传递单词”与“快速反应”两个

游戏，引导学生复习本册所学过的重点单词，接着设计了接力赛的游戏活动，让学生在竞争中巩固刚复习过的语言知识，提高了运用动词ing形式描述正在进行的动作的能力。