第4课 日本明治维新板书设计及设计说明

2018---2019学年上学期教学案例

郑州市金水区第一中学 吴春霞

【课题】牢记历史

展望未来

——中考历史专题复习：探究中日关系史

【课 型】公开课

【主讲人】金水一中 吴春霞

【考 点】中国史七年级下册P29 — P30鉴真东渡 P96戚继光抗倭

中国史八年级上册 P16 甲午中日战争 P70九一八事变 P74-77血染卢沟桥、南京大屠杀 P79-80平型关大捷和台儿庄战役

百团大战

中国史八年级下册P82中国恢复在联合国的合法席位

世界历史上册P24-25大化改新 P118-120明治维新

世界历史下册P54-55日本的崛起

【教学目标】

一、课

型：复习课

二、课

时：一课时

三、设计理念：1）以史为鉴，爱我中华，振兴中华。 2）历史问题，现实思考。现实问题，历史思考

四、【复习目标】

1）复习了解中日两国在历史上发生的重大史实。

2）了解并分析中日关系历史发展与现状

3）不忘历史，正视现实，关心时政，居安思危，振兴中华。

五、教

法：

问题教学，启发指导，课件激趣，训练提高

1

六、学

法：史论结合，政史综合，归纳总结，讨论拓展

七、双边活动设计

【重点】

1、

大化改新、明治维新、二战后日本崛起的原因以及给我们留下的启示；

2、

影响中日关系的因素和中日关系的主流；

3、如何在专题复习中把握历史现象、历史事件的整体脉络，并在其中感悟与反思历史，迁移知识，以史为鉴。

【难点】中日关系变化多端的原因，如何看待现在日本的行为。

【教学方法】内外迁移复习法、主题式复习法、点线结合复习法、纲要图示法等。

【教学过程】

（一）激情导入

播放关于2017年《外交部针对日本篡改的教科书摆放问题》的新闻视频，老师分析概述，导入本课复习内容。

日本是一个经济大国，与中国近邻。中日两国同为亚洲大国，中日关系影响着亚洲的稳定，甚至是世界的和平。中日关系是当今世界最主要的关系之一。古代日本长期以中国为师，明治维新以后，日本强大起来，屡次侵略中国。今天，日本右翼势力不仅不思悔改，而且竭力掩盖侵略的罪行，美化侵略战争，给两国关系蒙上阴影。

二、中日关系之古代篇

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1、夯实基础：投影出示图片《“汉

倭奴国王”金印》《鉴真》、，（戚继光抗倭）提出问题

左图的人物是谁？他为中日关系作出哪些贡献？这两幅图片反映了中日两国在哪些发面的交流？此时期的中日关系是怎样的？

这一关系形成的原因是什么？此外日本在政治上又进行了怎样的借鉴？

给日本带来了怎样的影响？

2、感悟反思，怎么做：古代中国国家实力的强大、先进的科技文化对日本的发展产生了重大影响。从古代的中日关系中，我们可得出怎样的认识？3、追根溯源：投影出示图片《戚继光》，提出问题：上述两幅图片反映了什么时期的什么事件？这一时期的中日关系发生了怎样的变化？

二、中日关系之近代篇

然而，我们这个友好邻邦，在近代把侵略的魔爪伸向中华大地，让我们一起揭开那段侵略反抗波澜迭起的历史篇章。

1.夯实基础：

（1）出示中考考点链接，自主复习巩固，查漏补缺。

（2）回顾日本有关的明治维新的内容，了解日本的第二次崛起。

（3）明治维新后，日本走上了军国主义道路，把侵略的魔爪伸向中华大地，你能说出哪些侵华史实？产生什么影响？

重点复习甲午战争、八国联军侵华、九一八事变、七七事变、南京大屠杀等重要侵略史实。

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2.通过近代的（清政府时期、北洋军阀、南京国民政府）阶段日本对中国侵略，每个阶段有个练习题

三、中日关系之现代篇

1.夯实基础：出示中考考点链接，自主复习巩固，查漏补缺。把握中日建交和二战后日本崛起的基础知识。

2．追根溯源：分析二战中遭遇近乎毁灭性的失败后，战后能够迅速日本崛起为世界二号资本主义大国的原因是什么？

3.感悟反思：

（1）回望日本的强国之路，从一个无名岛国崛起为世界二号资本主义大国，日本历史上经历了三次飞跃，指的是什么？

（2）回顾日本历史上的第一次和第二次飞跃学习的老师分别是谁？为什么会发生变化？

（3）在社会主义现代化建设的今天，回顾日本历史上的三次飞跃，你觉得其中哪些经验值得我们借鉴？

4.播放关于2017年《外交部针对日本篡改的教科书摆放问题》的新闻视频，老师分析概述，

5.感悟反思，怎么做

(1)面对侵略的历史，青少年应该怎么做？

（2）中国政府明确坚定的态度

2014年2月27日，中国全国人大常委会通过两个决定：确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。设立这两个纪念日的目的是什么？

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（3）目前中日关系正处于1972年邦交正常化以来最严峻的时期。两国之间多种矛盾同时爆发，除了修改教科书、参拜靖国神社，还涉及领土主权纠纷、军事安全问题、缺乏政策互信问题。展望未来———你认为中日两国怎样才能长期、健康、稳定的发展？

四、课堂小结，知识结构，

五、中日关系之结束语

同学们，牢记历史并不是要牢记仇恨，而是要以史为鉴，展望未来！ 70年前我们倍遭凌辱，70年来我们以史为鉴、卧薪尝胆，今天我们迎来了中华民族腾飞的时刻。让我们时刻准备着，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！

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