Unit 3 Language in use名师教学视频（文字实录）

课文标题 Module 8 Story time 单元名称 Unit 3 Language in use 教材版本 外研社

授课年级 七年级

授课教师 杨秀娇

一、课型：Revision and application 二、教材内容分析 本模块选择童话故事为题材，通过阅读童话故事激发学生的阅读欲望，将学生引入丰富多彩的英语课外书的殿堂，使他们爱上阅读。而且，很多童话故事都具有教育意义，可以让学生在阅读童话、学习英语的同时，体会童话的精神美、形态美、语言美，促进对学生人格的培养。

第三单元的活动和任务涉及更多童话故事，包含了中国的神话故事《精卫填海》，从而让学生在学习西方童话的同时也有机会阅读中国童话，帮助他们了解中国传统文化，并有意识地通过童话故事比较中西方文化的差异。

从语法角度来说，通过本模块的学习，可以让学生了解英语不同于汉语之外，让他们认识到叙述过去的事情要用动词的过去式。

三、教材对象分析

本模块的话题是童话故事，能够激起学生的学习兴趣，在复习一、二单元童话故事的过程中，也复习一般过去时态的用法。

四、学习目标分析

(一)

语言知识目标

1.

话题：Story time 2.

语音：识别并正确朗读规则动词过去式的发音/d/ /t/ /id/ 3.

词汇：理解和领悟以下词汇的意义并学会运用

gold, once, upon, once upon a time, basket, notice, all alone,

lost, around, towards, knock, push, enter, bowl, finish, either, asleep, return, point, point at, shout, without, part 4.

语法：一般过去时态，规则动词的过去式

5.

功能：按时间顺序描述故事发生的经过

（二）语言技能目标

1.

2.

3.

听 能听懂简单的故事，了解主要人物和故事梗概

说 能用一些规则动词的过去式叙述过去的事情

读 能读懂简单的故事，明白其中的主要人物和事件以及 情节的先后顺序

4.

5.

写 能用一些规则动词的过去式对故事情节进行描述

运用 能用一般过去时给他人讲简单的故事或事情

（三）学习策略目标

1.能尝试阅读一些简单的英文童话故事

2.注意从他人的演示中汲取知识

（四）情感态度目标

通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣，感受学英语的乐趣

五、教学过程

Step 1 Engage 课前导入，激活思维

1.

Look at the picture and talk about the story. 2.

Speak out other stories they know.

【设计意图】通过图片和故事，激起学生的兴趣，导入本课，引出下面环节。

3.

Match the stories and their names

【设计意图】图片中都是同学们熟悉的童话故事，但是大部分同学只知道中文说法，不知道用英语怎么说，通过本环节，学生了解更多童话故事的英文说法，增长知识，也增加了对本课的兴趣。

4.

Work in pairs , talk about what stories they liked when they were little.

【设计意图】在了解童话故事英文名字的基础上，练习对话，复习一般过去时态，同时复习规则动词过去式的读音。

Step 2 Practice 具体操练，

巩固知识

1.

Review: How to tell a story.

【设计意图】复习讲故事的用语和时态，为下面复述故事做准备。

2.

Read the story in Unit1 and Unit 2 【设计意图】复习课文，为下面复述故事做准备。

3.

Work in groups to retell the story one by one , according to the pictures and the words below them.

【设计意图】复述故事，熟悉教材，复习过去时态和规则动词的过去式,同时加强同学们的团队合作精神。

4.

Work together to retell the story in Unit 2 【设计意图】Unit2课文稍长，采用一起复述的方式，对教材不是很熟练的同学不会觉得压力太大。

5.

Do exercises in A1 and A2 in Unit 3 【设计意图】结合U3的练习题，复习本模块的语法知识

Step 3 Use 语言运用，

提升能力

1.

Look at the pictures and give one sentence for each picture

【设计意图】同学们都已经熟悉了精卫填海的故事，在前面巩固环节的基础上，学生练习用简单的句子和过去时态描述图片。

2. Retell the story，when they retell they can use the words: First......next......then......finally...... 【设计意图】练习读懂简单的英文故事，注意人物和情节的完整性以及时间的先后顺序。

3.Writing:

【设计意图】练习用简单的句子和一般过去时态描写一个完整的小故事

4.Homework Retell the Match Little Girl to your parents or your grandparents 【设计意图】作业是课堂知识的延伸和巩固，是所学知识的反馈。学生可以在这项作业中练习用简单的英语讲述小故事，同时锻炼说的能力。说给自己的父母或祖父母听，也增加孩子的自豪感和自信心。