Unit 3 Language in use课件配套优秀获奖教案

第五课时

Unit 3 Language in use 单元目标

such as 比如

重点短语

help sb.do sth.帮助某人做某事

think of 想出

make a list of... 列一张……的清单

1.Tony is looking for his crayons.托尼正在找他的蜡笔。

重点句子

2．They can help you find them! 这些网站能帮助你找到他们！

3．Ask Student B if they've got the things you have lost.向学生B询问他们是否拿到了你丢失的东西。

教学难点

自主学习

观察下列句子的画线部分并总结规律。

1．This is my bike. 2．His name is Li Ming. 3．Your school is beautiful, and theirs is beautiful, too. 4．We are cleaning our classroom, and they are cleaning theirs. 5．This is not my shirt.It's his. 6．This bike is his.It's not mine. 结论：(1)形容词性物主代词在句中作定语，后跟名词。(2)名词性物主代词相当于名词，后面不能再接名词。(3)名词性物主代词在句中可作主语、宾语、表语等。(4)名词性物主代词相当于形容词性物主代词＋名词。

教学过程

环节1

新课导入

让学生熟练运用询问及描述物品归属的句型；让学生掌握物主代词的用法

T：Look at these pictures.They are from the lost and found office in our school.Whose gloves are they? S1：They are Tony's. T：Whose schoolbag is it?

S2：It's mine. ... 设计意图：以图片的方式吸引学生的注意，通过问答活跃了课堂氛围，同时复习了之前学过的句型，为本课时的学习作铺垫。

环节2

学习活动1－3 1．让学生浏览活动1方框中的单词，明确其意思；然后按照活动要求，两人一组仿照对话进行练习。

2．教师邀请几组学生当堂表演对话。

3．让学生完成活动2和活动3的练习，教师点名请几名学生起来回答，然后引导学生核对答案。

4．学以致用。(单项选择) (

D

)(1)Is the boy over there brother? A．you

C．us

B．yours D．your (

C

)(2)This is my eraser. is in that pencil box. A．He

C．His

B．Him D．His's 设计意图：通过一系列的实践练习，帮助学生巩固物主代词的用法。

环节3

学习Around the world 1．让学生浏览短文，掌握其大意，然后标出其中的生词、重要的短语及难句。教师对重难点知识进行讲解。

2．让学生细读短文，注意学习借鉴其中优秀的表达方式。

3．要点点拨。

They can help you find them! help sb.(to)do sth.意为“帮助某人做某事”，它与help sb.with sth.同义。例：We help her (to)clean the room.我们帮助她打扫房间。

4．学以致用。(单项选择) (

D

)(1)I can't help my mother the housework today, because I am busy with my homework. A．doing

C．done

(

B

)(2)They help and often help . A．us; us; they

B．us; we; them B．to do D．with doing

C．we; we; them

D．we; us; they 设计意图：让学生学习和借鉴短文中的优秀词汇及句型，为日后的有关寻物启事和招领启事的阅读或写作做好知识储备。

环节4

学习活动4、5 1．让学生浏览活动4的要求，然后按照要求两人一组结对练习。教师在学生的练习过程中可在教室内巡视并为学生提供必要的帮助。

2．让学生按照活动5的要求表演一个小品。然后观看其他学生的小品并列出他们所找到的物品的清单。

设计意图：通过策划小品并进行表演，丰富了课堂的教学模式，活跃课堂气氛，调动学生的参与积极性。

板书设计

Module 1 Lost and found Unit 3 Language in use

such as，help sb.do sth.，think of，make a list of...

练习设计

请完成本课对应训练！

Tony is looking for his crayons. They can help you find them! Ask Student B if they've got the things you have lost.