第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计第一课时

第1课 中国早期人类的代表——北京人

预习指导：

1.元谋人、北京人、山顶洞人的距今年代、发现地点、体形特征、生产生活工具和社会组织各是怎样的？

2．思考山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？

一．自学目标

1.了解元谋人、北京人、山顶洞人的距今年代、发现地区和生活情况。

2.会观察北京人、山顶洞人的头部特征，找到他们和现代人的区别。

3.会描述“北京人一天的生活”情况。

4.会归纳山顶洞人比北京人的生产生活有哪些进步。

二.自学重点、难点

重点：北京人、山顶洞人

难点：山顶洞人比北京人有哪些进步

三.教法与学法

教法：导学、探究

学法：阅读、观察、比较、讨论、探究

四.自学指导

【导入新课】：

学生阅读课文导入框导入新课。问：世界四大文明古国是哪四个国家？（生答）中国是

四打文明古国之一，中华民族是历史悠久的伟大民族。在那遥远的古代，祖国境内有哪些远古居民呢？请大家快速的浏览课文，看看课文告诉我们祖国境内有哪些远古居民？（元谋人、北京人、山顶洞人）（4分钟）

【出示目标】：学生阅读或教师提示。（2分钟）

【自学指导】：

导学1、我国境内已知的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地方？学生阅

读课文第一目后回答。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具是人和动物的根本区别。（3分钟）

导学2：北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况

如何？学生阅读第二目后回答。北京人生活在距今约70——20万年前的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制石器，会使用天然火，过群居生活。

请大家看课本第2页的古猿头像、北京人头部复原像、现代人头像，观察比较一下，北

京人和现代人的头部有什么区别？并想象一下“北京人的一天”是怎样生活的？引导学生观察北京人的前额、眉脊骨、颧骨、吻部、下颌，得出北京人前额低平、后倾，眉脊骨高突，吻部前伸，没有明显的下额，很象古猿的结论。

引导学生看北京人的生活环境，如青山、树林、湖水、草地，看他们的长相、举止、衣

着及采野果、挖块茎根的劳动行为，观察他们手中的石器、怀抱中的小孩，联系课文中北京人用火追逐野兽的场面，让几个同学互相补充，图文结合，描述北京人原始、忙碌、充实的一天。

火的使用是人类征服自然的里程碑，北京人会使用天然火，会保存火种，试问大家北京

人的火种是从哪里来的？引导学生从雷电使森林着火、制造工具时偶然摩擦起火、某些易燃品自燃等方面回答。（7分钟）

导学3：另一种远古人类——山顶洞人生活在距今多少年的什么地方？他们的体形特

征、社会组织、生产生活情况如何？学生阅读第三目后回答。

请问大家看《山顶洞人的生活》一图，结合课文，思考这样一个问题：山顶洞人的生活

比北京人的生活有哪些进步？引导学生从磨制石器、人工取火、使用骨针、缝制简单的衣服、掌握钻孔技术、穿项链、懂得爱美、扩大活动范围等方面回答。

请大家讨论什么叫氏族，什么是血缘，并考虑一下氏族与原始人群相比，那种组织的凝

聚力更强一些？氏族是按照一定的血缘关系组成的社会组织，他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。（5分钟）

【小结】：略

（3分钟）

五.当堂练习：（15分钟）

〖单项选择〗：

1、我国境内最早的人类生活在：（

）

Ａ、距今170万年 B、距今70万年至20万年前 C、距今18000年 D、20000年前

2、下列远古居民中，最早开始懂得使用火的是：（ ）

A、山顶洞人B、北京人 C、元谋人D、蓝田人

3、下列远古人类遗址位于我国西南地区的是：（

）

Ａ、元谋人

Ｂ、北京人

Ｃ、山顶洞人

Ｄ、蓝田人

４、（ ）是世界上发现远古居民遗址最多的国家。

A、美国 B、中国 C、日本 D、法国

5、（ ）是人和动物的本区别。

A、使用工具 B、使用火 C、保存火种 D、制造工具

〖填空题〗：

1、 生活在距今七十万年至二十万年，他们保留了某些猿的特征。他们已经会使用 ，还会保存 。

2、 的使用，是人类进化过程中的一大进步。

3、山顶洞人生活在距今约 年，他们已经懂得掌握 和 技术，还会 取火。

4、山顶洞人生活的集体是由 关系结合起来的氏族。

〖填表〗你知道北京人和山顶洞人有何不同吗，填填下面的表格，试试你的能力。

代表文化

距今

体质

工具

生产

观

社会

时间

形态

制造

活动

念

组织

北京人

山顶洞人

六.课后小结：