第16课 美国的独立教案及板书设计

第16课

美国独立战争

教学设计

龙秋云

【课标要求】

讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

【教学目标】

一、识记与理解

了解美国向西部领土的扩张情况；了解和掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。

二、能力与方法

通过对美国领土扩张的学习，培养学生识图的基本技能以及初步运用历史唯物主义和辨证唯物主义观点观察问题、分析问题、解决问题的能力；通过对两种经济制度的矛盾、林肯政府采取的基本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生的分析能力；通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的能力。

三、情感态度与价值观

通过对美国南北战争的学习，使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制，维护了国家的统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍；学习林肯总统为维护国家统一顾全大局，以国家利益为重的优秀品质。

【重点难点】

一、重点：美国政府在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。

二、难点：美国南北方两种经济制度的矛盾和南北战争的性质。

【授课类型】 新课。

【教学时间】

1课时。

【教学准备】

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件

【教学方法】 导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合。

【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件。

【教学过程】

新课引入：

独立战争对美国产生了怎样的影响? 推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为资本主义的发展奠定了基础。 对，美国读了战争时期，南北方团结战斗，赢得了国家的独立，这时为什么又打起来了呢？这是一场什么战争？这一仗结果如何？这对美国当今的发展究竟有怎样的影响？让我们走近一百年前的美国去看一看吧。(出示课题：第19课 美国的南北战争)

学习新课：

（教师引导过渡）通过前面的学习我们知道，美国独立前有多少个殖民地？(13个)

美国独立后，原先的13个殖民地成了13个州，但是短短半个多世纪她就成为一个地跨两大洋的国家。这一神速变化是如何完成的呢？（课件显示第一目标题）

一、美国领土的扩张

㈠美国领土的扩张

（出示美国领土扩张图，指导学生阅读教材121页内容，了解现在的美国将与是怎样形成的，放PPT）那么，美国领土扩张有什么特点呢？(指导学生从方式、地域、方向等方面思考)

（教师过渡）其实领土扩展的过程也是美国人向西部移民的过程。（出示第二小标题）

㈡西进运动（使学生认识到资本主义的发展史是充满血腥的事实） （过渡）在领土扩张过程中，美国北方资本主义工业迅速发展，需要更多的国内市场和劳动力，而南方盛行奴隶制种植园经济，控制了大量的奴隶。进入19世纪以后，南北两种经济制度的矛盾不断尖锐只有通过战争来解决。（出示第二框标题）

二、南北战争的爆发

（一）根本原因：

请同学们阅读P122_P123概括南北战争发生的原因 （师导）两种经济制度虽然本质上同属于资本主义性质的经济，但北方工业化程度高，资本主义工商业发达，而南部仍然采用建立在奴隶艰苦劳动基础之上的种植园经济，这种种植园奴隶制究竟是怎样的呢？请同学们阅读课本123页小字部分，从中得到什么信息？(黑人奴隶的处境悲惨；大种植园经济体制本身需要不断补充奴隶；又加上海外棉花市场广阔，使适宜于棉花种植的美国南部黑人奴隶大增)因此，双方围绕着奴隶制废存问题的矛盾愈演愈烈。（出示第二小标题）

㈡焦点：奴隶制的存废问题

㈢导火线：林肯当选为美国总统

这一年4月，南方种植园主不宣而战，占领了由北部政府军把守的萨姆特要塞，战争爆发了。林肯号召人民为维护联邦统一而战，人民群众纷纷响应，投入反对南方种植园奴隶主的斗争。（出示第四小标题）

㈣开始：南方独立并挑起内战

（师导）那么，战争初期的战况如何呢？为什么会出现这种状况呢？”请同学们阅读124页内容。（学生阅读后讨论，教师总结）由于南部联盟对内战早有准备，他们的军队训练有素，装备精良，攻势凌厉。相反的是战争初期林肯还抱有幻想，企图通过对南方让步解决纠纷，对战争准备不充分，结果导致北方在战场上接连失利，南方军队甚至打到了华盛顿附近。”那最终是哪边取得了胜利？（北方）（出示第三框标题）

三、北方的胜利

（师导）（一）“什么事件扭转战局？”

（学生在书上勾画《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》出示第一小标题）

㈠转折：林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

（师导）《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的颁布为什么能够扭转战局？

（学生讨论后回答）《宅地法》调动了人民群的积极性。《解放黑人奴隶宣言》，不仅是南方种植园主后院着火，破坏其经济，而且，也调动了黑人参加战争的积极性。（师导）

1863年，南方决定再一次向北方主动进攻，迫使其承认南方独立。6月30日南方军队闯进了葛底斯堡，（教师展示葛底斯堡战役图片，）内战中扭转战局的著名战役是葛底斯堡战役。因为那里有很多南方军队所必需的马鞍和皮靴，北方的一个骑兵师驻扎在这里。双方求战心切，使双方一起汇集到这里，于是出现了历时3天的葛底斯堡战役。最后南方军队败退。从此再也无力出击北方。葛底斯堡战役成为内战的转折点。1865年4月攻占里士满，内战已北方的胜利宣告结束。（出示小标题）

㈡结束：北方军队攻占里士满，南方军队投降。

（三）（学生阅读125页最后一自然段的内容，记住南北战争的意义）

课堂小结：通过今天的学习我们知道了任何一种社会制度的形成和巩固都不是一件易事，就算是资本主义经济发展得如日中天的美国，如果没有140多年前的那场南北战争，如果北方没有取得胜利，那么它的历史将重写，资本主义经济史将改写。今天我们还认识了一位平凡而伟大的总统——林肯，要不是在紧要关头他领导的政府出台了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，那么这场战争将成为一场旷日持久的拉锯战。感谢林肯，感谢当时所有为了人类进步、社会前进而牺牲自己私利甚至生命的人们！

板书设计

第16课

美国独立战争

教学设计

一、美国领土的扩张

1、领土扩张

2、西进运动

二、南北战争

1、原因：

2、导火线:

3、开始:

三、北方的胜利

1、转折:

2、结束：

3、南北战争的历史意义：

课堂小结