第14课 新航路的开辟和早期殖民掠夺课堂实录及点评

主备人

课题

高立敏

用案人

高立敏

备课时间

2019年 6 月

课型

总第 14 课时

新授

第14课新航路的开辟和早期的殖民掠夺

一、知识与能力：记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解新航路开辟的影响。早期殖民掠夺的罪恶。

学二、过程与方法：通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历习史问题的能力。

目三、情感态度与价值观：学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大标

自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。

重 新航路开辟的过程。

点

教法及教具

难

新航路开辟的影响。

点

对“三角贸易”的认识和评价

讲述法、讨论法、问题探究法多法结合教学手段，多媒体。

教 学 内 容

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

【复习导入】

①14—16世纪的欧洲，文艺复兴杰出的人物脱颖而

出，你们知道他们是谁吗？

回答提问。

在这一时期还涌现出一批探险家、航海家，开辟

了从欧洲到东方的新航路，你们知道他们又是谁吗？

【学讲内容】

一、新航路开辟的背景

【自主先学】

1、15世纪左右，随着西欧商品货币经济发展，

看书自学，找出答案

成为商品买卖最重要的支付手段，因而激发欧洲人对

的强烈渴望。

2、西欧经地中海到达东方的商路已被 、

控制，使欧洲人迫切寻找一条往东方新航路。

3、帆船的改进、 、“地圆说”的传播，

使远航成为可能， 、 成了开辟新航

路的组织者。

【小组讨论】

讨论回答

新航路开辟的原因和条件？

【交流展示】各小组派代表回答

【质疑拓展】

欧洲人为什么把获取黄金的目光投向东方的中国

各抒己见

和印度？

教

学

过

程

教师主导活动

教 学 内 容 学生主体活动

成 就

开辟的航线

在 国王的资助下，率

意大利人

领船队横渡 到达古海地，开辟通往 的哥伦布

巴、新航路。

葡萄牙人在 王室支持下，完成穿

越大西洋、 、印度洋，再返回欧洲的 航行。

二、新航路开辟的经过

【自主先学】

哥伦布和麦哲伦活动表

时间

航海家

自学完成表格。

动手画出两位航海家的航行路线图。

记记新航路开辟的影响。

结合资料，比较得出郑和下西洋和特点

麦哲伦

【小组讨论】

1、动手画出两位航海家的航行路线图。

2、新航路开辟的影响是什么？

【交流展示】

各小组派代表回答

【质疑拓展】

郑和下西洋和新航路开辟比较有哪些特点？

三、罪恶的“三角贸易”

【自主先学】

1.时间：

2.国家： 为最大的黑奴贩子

看书自学，找出答案

3.内容：殖民者把 廉价的纺织品、果酒、烟

草及其他杂货，从利物浦等港口运到 ，交

换 ，再把 运到 ，高价卖给种植园主，然后又从 购进棉花、蔗糖、烟草

和矿产品等运返 作为原料出售，史称“三角贸易”。

【小组讨论】

1、小组合作，根据课本文字描述，把三角贸易的示意图画出来。

2、三角贸易的影响？

【交流展示】

各小组派代表回答

记记三角贸易的影响

【课堂小结】

结合板书归纳本节课所学内容，谈谈自己的收获或疑问。

教 学 内 容 教师主导活动

学生主体活动

【练习巩固】

1.以下各项最能说明新航路开辟对世界历史发展起到积极作用的是（

）

A．促进人类文明的传播与交流

B．使美利坚民族开始形成

C．引发西欧人殖民掠夺的狂潮D．把非洲黑人贩卖到美洲

2.以下史实，跟哥伦布无关的是（

）

A．相信地圆学说

B．横渡大西洋到达美洲

C．受西班牙王室支助

D．完成环球航行

3.新航路开辟把世界从孤立，分散变成一个整体，完成环球旅行的航海家是（

）

A．麦哲伦

B．哥伦布

C．达·伽马

D．郑和

4.长达三百多年的罪恶的“三角贸易”对欧洲资本主义发展所起的主要作用是（

）

A．提供了大量的黑人劳力 B.摧毁了腐朽的封建统治

C．打通了各洲的贸易通道 D.积累了雄厚的原始资本

一、新航路的开辟

二、罪恶的“三角贸易 1.

原因： 1.时间：

2.

条件： 2.国家：

板书设计

3.

经过： 3.路线：

哥伦布 发现美洲 （用案人麦哲伦 实现环球航行 4.影响：

完成）

4.影响：

当堂作业

课外作业

教学札记