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课时教学设计授课时间：月主备人：王建华授课人：王建华总第课时课题教学内容第3课美国内战课型第课时新授1．了解美国内战爆发的原因、过程和结果。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学目标2．理解北方在美国内战中取胜的原因和美国内战的性质和意义。 （含三3．正确评价林肯在南北战争中的作用，知道林肯一
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第3课 美国内战优秀教学设计
未知
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关键词：第3课 美国内战优秀教学设计
正文
课时教学设计
授课时间：
月
主备人：王建华
授课人：
王建华
总第
课时
课
题
教学内容
第3课
美国内战
课
型
第
课时
新授
1．了解美国内战爆发的原因、过程和结果。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学目标
2．理解北方在美国内战中取胜的原因和美国内战的性质和意义。 （含三3．正确评价林肯在南北战争中的作用，知道林肯一生致力于争取民主和种族平维、重难等的事迹，
处处以国家利益为重的高尚品格，获得美国和世界
人民的尊敬。
点）
课前准备
多媒体课件
教学设计
1.
(一)设置情景
导入主题
展示表格：“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果和 林肯像。
美国人心目中最伟大的总统，排名第一的是林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做
了一件事，领导了美国内战
，这场战争导致美国损失618 000个青壮年劳动力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧是美国人心目中最受尊敬的总统
呢？
让我们回到那场如火如荼的美国内战中去一探究竟。
(二)自主学习
梳理新知
1．19世纪中期的美国，北方完成了工业革命，工业生产居世界第
四位，南方却以__种植园经济__为主，大量使用黑奴劳动。北方为发展本国工业，要求__提高关税__，南方__反对提高关税__。对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。北方主张__禁止奴隶制__，发展__资本主义__；南方则力图__扩展奴隶制__。双方针锋相对，互不相让。
2．1860年，共和党候选人林肯当选为总统。林肯主张__限制奴隶制的发展__，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。……
(三)合
作探究
生成能力
探究一
为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线？
个性批注
突出合作探究，生成能力
教学过程
林肯主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
探究二
如何评价林肯？
第3课
美国内战
板南北矛盾的焦点
书导火线
设经过
计
影响
影响
教学反思
文档信息
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5ygggwenku_112006
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