第4课 古代希腊课时教案

新川教版（2018）九上历史导学案

第4课

古代希腊

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学习目标：

1.识记：了解古希腊的地理范围和自然条件，知道希腊城邦文明兴起时间和典型代表；掌握雅典奴隶制民主政治的发展历程、内容及评价；记住压力山大帝国建立的时间、建立者及崩溃时间，了解亚历山大促进东西方文化交流的措施，理解其历史影响；

2．理解：理解古希腊地理环境对希腊文明发展的影响；理解希腊城邦特点；雅典民主政治的进步性、局限性和影响；理解改革是推动社会进步的不竭动力；理解古希腊文明是建立在奴隶劳动的基础上，影响深远；亚历山大东征的积极作用和消极影响。

3、运用：通过通过阅读地图，概括希腊的地理环境，分析希腊文明的特点；通过图文材料阅读与分析理解雅典民主政治的内容、民主性、局限性和影响；通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，正确评价亚历山大；培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，

重点：雅典民主政治、亚历山大帝国

难点：雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价；亚历山大东征的影响

学

习

活

动

第1课时

【检查预习】

一、希腊城邦

1.起源：古代 是西方文明的发源地。约公元前2000年，爱琴海中的 和希腊半岛的 出现了奴隶制国家。 和 的古老文明被称为 文明。

2．诞生：公元前8世纪至公元前6世纪，希腊地区兴起了众多奴隶制 国家，其中 和 是其中最著名的城邦。

3.雅典和斯巴达：公元前5世纪，希腊出现经济、政治和文化的全面繁荣， 制度充分发展。雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的 和最繁荣的城邦，也是希腊的文化中心，被称为“ ”。斯巴达是农业城邦，由少数 掌权，斯巴达的男子以 为职业。

二、雅典民主政治

1.建立：公元前 年， 改革使雅典走上了民主政治的道路。

2.发展：在 执政时期，城邦政治更加民主化。 、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要的机构。公民大会是雅典国家的 权力机构。伯里克利时期，雅典民主政治达到了顶峰。

3.实质：它是建立在雅典国家对奴隶专政基础之上的民主，是 阶级的民主（妇女和在雅典的外邦人不享有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数人;民主只在雅典城邦内部实行;奴隶毫无权利可言）。

4.衰落：公元前4 世纪，雅典民主政治走向衰落。

三、亚历山大帝国

1.建立：公元前334年，马其顿国王 率军东征，灭掉了波斯帝国。经过10年的征战，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

2.贡献：亚历山大一方面极力向东方传播 ，建立希腊移民城市;同时又吸取 成果，鼓励东西方人通婚，促进民族融合。他还开辟了由亚洲到地中海的商道，增进了东西方的经济联系，为200年后 的开通打下了基础。

3.影响：亚历山大帝国开创了西方文明东传的所谓“ ”时代，为东西方文明交流互鉴创造了条件。

【导入新课】

备注

1 如果学生不集中注意 所有的教学活动将成为一系列无意义的事件

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列表复习亚非文明古国的基本史实，比较其共同之处：

文明古国

古代埃及

古巴比伦

古印度

古中国

共同之处

文明发源地

著名文明象征

文字

出示《亚非文明区域图》导问：亚非文明发源于大河流域，继之西方欧洲也出现了古代文明，西方文明又发源于哪里呢？与亚非文明有何不同之处？

【自主学习、合作探究】

活动一：

希腊城邦

1、

观察《古代希腊》，说出古代希腊的地理范围，在地图中找出希腊文明早期发源地。

补充：

爱琴文明

克里特文明

出现时间

公元前2000-前1700 特点

产生君主制国家；王宫建筑群；线形文字A（尚未破解）

毁灭

公元前1400

公元前16世纪迈锡尼文明

上半叶

新的君主国兴起；王宫、卫城、王室公元前1200 陵墓

线形文字B 2、浏览课文，用年代尺列出古代希腊文明发展的历程。

3、结合所学地理知识简要概述这一地区的自然环境并讨论这对希腊社会的发展会产生怎样的影响？

4、什么是城邦？希腊城邦文明兴起于何时？最著名的城邦代表是哪两个？根据材料回答，希腊城邦有何特点？

2 如果学生不集中注意 所有的教学活动将成为一系列无意义的事件

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材料1：斯巴达作为希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。古希腊最多的是蕞尔小国，人口不过一两万。

材料2：在希腊国土上，每一个城邦都是独立自主的主权国家，各邦之间一般是平等的邻邦关系。

5、在《古典希腊》图中找到雅典和斯巴达，比较二者在地理位置上有何不同？对城邦的经济、文化、政治会产生怎样的影响？

城

邦

地理位置

斯巴达 经

济

城邦发展特点

政治制度

雅典

活动二：雅典的民主政治

1、

雅典民主政治是在雅典平民反对贵族的斗争中，经过统治者的改革与立法最终形成并完善的。根据课文，说一说下图中两个对雅典民主政治形成与发展做出突出贡献的人物分别是谁，并归纳他们的贡献。

2、

根据课文，结合下列材料回答：

（1）

雅典的民主政治主要内容是什么？（参政阶层、国家机构、决策原则和方式等）

（2）

雅典的民主政治实行有什么特点？

材料一

“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”

材料二

伯里克利：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”

材料三

妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民内部轮流执政。

材料四

除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。

▲拓展探究：请同学们结合所学知识，回答故事中的小问题。

故事《一个雅典公民的政治生活》（片段）

片段一：帕罗耶是一个雅典郊区的农民，今年（前399年）30岁，他是家中的男主人。整日辛劳却只能勉强吃饱，今天雅典又要召开公民大会，大会给每个参加公民发3 如果学生不集中注意 所有的教学活动将成为一系列无意义的事件

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一天半的饭钱，开会严重影响了他的工作，但他很高兴，还是准备去参加。这是为什么？

片段二：帕罗耶的妻子海伦和仆人也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，执勤的不准他们进入会场，为什么？

片段三：公民大会结束后，帕罗耶通过抽签成为民众法庭中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底（前469—前399 年）。苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人、或者任何其他行业的人，而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”这位哲学家因在陪审法庭中指责雅典政治的弊端而被包含着一大批像帕罗耶这样的文盲、保守派的法官们投票表决，集体定为有罪。公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。

不识字的帕罗耶却能担任公职，为什么？苏格拉底之死又说明了什么？

结合故事材料，你们如何评价雅典民主政治的利弊得失呢？

活动三：亚历山大帝国

1、

指导学生阅读教材和地图，在地图中找到灭亡希腊的马其顿王国，并归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。

2.从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？亚历山大是如何对待不同的东西方文明，对帝国实行有效管理的？这样做产生了怎样的影响？

▲拓展探究：战争从未在人类生活中长时间地停留过，每一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是人类文明的传递。结合所学知识评价亚历山大东征？

【概括归纳、总结提升】

这节课我们认识了西方文明之源--古代希腊，知道了希腊发展的历史阶段，记住了两个城邦国家斯巴达和雅典；认识了三位杰出人物——梭伦、伯里克利、亚历山大。前两人他们创造和发展了雅典的民主政治，开创了西方民主政治的先河。后者征服了东西方几大古老的文明，促进了东西方文明的交流互鉴。

【当堂检测】

1．有一个旅游团他们想去探访欧洲文明的发源地，他们的最佳旅游地是（

）

A．德国

B．希腊

C．英国

D．意大利

4 如果学生不集中注意 所有的教学活动将成为一系列无意义的事件

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2.从发源地看，古代希腊文明与古代亚洲文明的不同之处是（ ）

A、以海洋为中心 B、在大河流域 C、远离海洋 D、以城市为中心

3.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是（ ）

A．地域辽阔，农业发达 B．法制健全，等级森严 C．小国寡民，独立自主 D．中央集权，分权制衡

4.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ）

A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达

C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色

5．“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指（

）

A．古代希腊

B．古代中国

C．古代埃及

D．古代印度

6. 古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。开启古希腊民主政治道路的是（

）

A.

贝壳放逐法的制定

B．梭伦改革

C．公民大会的成立

D．伯里克利改革

7．雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到顶峰是在（

）

A．梭伦时期

B．伯里克利时期

C．屋大维时期

D．查理·马特时期

8.伯利克里曾发表演说：“我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里的“全体公民”是指 （ ）

A、所有雅典人 B、雅典成年男性公民C、雅典成年女性 D、雅典人和外邦人

9．伯里克利说:“行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。”这话涉及了（

）

A．公民大会制

B．陪审法庭制

C．将军抽签制

D．轮流执政制

10．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（

）

A．广大妇女不能参加城邦的公民大会

B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

C．雅典民主制实质是一种直接民主制

D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

11．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是（

）

A．海外贸易

B．民主政治

C．文化教育

D．军事外交

12．伯利克里当政期间，雅典达到全盛。伯利克里在演说中曾自豪地宣称：“雅典是希腊的学校”。与他自豪的原因无关的是（

）

A．经济繁荣

B．帝国庞大

C．民主政治

D．文化昌盛

13．如果你生活在5世纪中期的雅典，不可能看到的是

A、很多公民担任政府公职 B、公民家庭的女孩在家练习读写

C、公民家庭的男孩在学校练习乐器演奏，学习诗歌等D、全国崇尚武力，社会如同军营

14.关于公元前5世纪后半期雅典的繁荣表述正确的是（ ）

A、手工作坊中严禁奴隶劳动 B、妇女在公民大会上发表言论

C、国家大事由公民决定 D、外邦人担任政府公职

【教学反思】

5 如果学生不集中注意 所有的教学活动将成为一系列无意义的事件