第1课古代埃及名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一单元世界古代史学案第1课史前时期的人类【学习目标】了解南方古猿三大主要人种母系氏族社会该亚的传说父系氏族社会厄瑞斯忒的传说【自主学习】请完成《学法大视野》中的“课前预习”。【重点导学】1、核心提示1）内容概括一种社会：原始社会；两个阶段：原始人群、氏族社会；三大人种：黄种人、白种人、黑种人2）母

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课古代埃及

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2019-06-12 16:19:00

来源学校

学校：衡东县第九中学

第1课古代埃及名师教学设计2

未知

2019-06-12 16:19:00

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第1课古代埃及名师教学设计2

正文

第一单元

世界古代史

学案

第1课

史前时期的人类

【学习目标】

了解南方古猿

三大主要人种

母系氏族社会

该亚的传说

父系氏族社会

厄瑞斯忒的传说

【自主学习】请完成《学法大视野》中的“课前预习”。

【重点导学】

1、核心提示

1）内容概括

一种社会：原始社会；两个阶段：原始人群、氏族社会；三大人种：黄种人、白种人、黑种人

2）母系氏族社会与父系氏族社会异同点

婚姻状况

社会地位

生产力水平

财产分配

共同点

母系氏族

群婚，“只知其母，不知其父”

妇女在社会中占主导地位

采集、渔猎为主

财产公有，以集体为基础

父系氏族

婚姻关系已固定，“既知其母，又知其父”

男子开始支配社会

农业、畜牧业、手工业发展，商品生产出现

后期出现私有制

都以血缘关系为纽带；在财产分配上实行公有制

3）歌诀记忆

早在三百万年前，人类进化自古猿。虽分人种质无别，自然条件是关键。原始人群到氏族，母系父系先后连。两个故事是明证，生产地位是关键。

【合作探究】

1、“西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？”

【课堂练习】

1、南方古猿生活在下列哪一地区

A．亚洲

B．非洲

C．欧洲

D.美洲

2、随着体质形态的形成，原始人类开始缓慢地出现人种的分化，最后分别演化为

①黄种人②红种人③白种人④黑种人

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D.①②③④

3．在远古希腊，人们崇拜天地女神该亚，说她是天神、海神、山神的母亲，这则神话说明人类社会早期的什么情况

A．社会生产力的状况B．人们的思想状况C．妇女处于支配地位D．男子在占主导地位

4．父系氏族社会取代母系氏族社会，归根到底是因为

A．生产力的发展

B．男子在劳动中作用大于妇女

C．财富日益积累

D．子女留在男子一方氏族内

5、希腊神话厄瑞斯忒的故事反映的历史现象是

（

）

A、妇女在生产生活中处于主导地区

B、男子在生产生活中处于主导地区

C、国家已产生

D、阶级已经出现

关于本教案的常见问题

Q：第1课古代埃及名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课古代埃及名师教学设计2