第1课中国早期人类的代表——北京人板书设计及意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课中国早期人类的代表——北京人【学习目标】1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2、通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-17 10:26:00

来源学校

学校：葫芦岛市教师进修学院附属中学

第1课中国早期人类的代表——北京人板书设计及意图

未知

2019-06-17 10:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第1课中国早期�…板书设计及意图

正文

第一课

中国早期人类的代表——北京人

【学习目标】

1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。

2、通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。

3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

【学习重点】

北京人基本概况。

【学习难点】

所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词，明确学习目标。

方法指导一：要求学生结合课本归纳梳理，识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。

方法指导二：

结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点：

情境导入，生成问题

长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？

自学互研，生成新知

一、中国境内的早期人类

简述元谋人的生活状态。

1、生活年代

2、生活地点

3、生活状况

4、历史地位

二、北京人的发现

北京人的生活状态

1、生活年代

2、生活地点

3、使用天然火

4、狩猎、采集为生

三、北京人的特征

1、北京人头骨样貌，脑容量比现在人小。

2、保留猿的某些特征，手脚分工明显。

3、生活状况：打制石器，群居生活，会用天然火。

四、山顶洞人比北京人生活有哪些进步

1、体质形态：

2、工具制作

3、火的使用

4、社会组织

合作探究，生成能力

学生讨论

小组展示

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人板书设计及意图