9的乘法口诀教案推荐

9的乘法口诀教学设计

教学目标:

1.根据9的乘法口诀的特殊性,找出妙招解决如何记忆口诀的问题。

2.培养学生初步的知识迁移能力,让学生体会巧记自口诀的乐趣。

3.将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。

教学重点:各种方法巧记口诀。

教学难点:发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。

教学过程:

一、问题导入

1.展示课件,诱发问题

师:同学们,今天学习的内容是巧记9的乘法口诀。先来看一下9的乘法口诀(一九得九;二九十八;……)

师:有的同学肯能会问,老师“我记不住怎么办?”

师:别着急,今天老师就教大家几个小妙招来巧记9的乘法口诀。

二、探究规律,记忆口诀

妙招一:手指记忆法

师:伸出你的十根手指,从左到右分别代表1~10.(请同学们看屏幕)

师:当1弯曲时,代表1个9,就是1×9,等于几呢?1的右边一共有9根手指,所以1×9=9.口诀:一九得九。

师:当2弯曲时,代表2个9,就是2×9,等于几呢?2的左边是积的十位上的数字,共1根手指,是一个十;2的右边是积的个位上的数字,共8根手指,是8个一。所以积是18. 2×9=18.口诀:二九十八。

师:当3弯曲时,3×9=?3的左边共有2跟手指,代表2个十;右边共有7根手指,代表7个一,所以3×9=27。口诀:三九二十七

以此类推,当4弯曲时,左3右6,积是36.四九三十六。当5弯曲时,左4右5.五九四十五。当6弯曲时,左5右4.六九五十四。当7弯曲时,左6右3.七九六十三。当8弯曲时,左7右2.八九七十二。当9弯曲时,左8右1.九九八十一。

师:可见,我们的手指就是一个计算器。“我有一双小巧手,共有十个手指头。我用它来记口诀,记住口诀不用愁。”

妙招二:多一少一法

师:(请看图)从2×9开始,积的十位分别是1、2、3、4、5、6、7、8,每次都多1;积的个位分别是8、7、6、5、4、3、2、1,每次都少1。

师:所以从2×9开始,竖着看,积的十位是1-8,每次都多1;积的个位是8-1,每次都少1。这种方法也能推出9的乘法口诀。

妙招三:几十减几法

师:(请看屏幕)

师:(图)这是1个9,它比10颗★少1颗★,也就是10-1.

师:(图)这是2个9,它比20颗★少2颗★,也就是20-2

师:(图)这是3个9,它比30颗★少3颗★,也就是30-3.

以此类推,4个9就是40-4;5个9就是50-5;6个9就是60-6;7个9就是70-7; 8个9就是80-8;9个9就是90-9.

师:由此我们可以看出,几个9就是几十减几。

妙招四:交换位置法

师:(请看图)18,81,27,72,36,63,45,54.

师:通过观察我们可以发现,对应位置的积的个位和十位的数字相互交换了位置,比如二九十八,九九八十一,18,81.

三、总结

师:刚才,我们学习了四个小妙招来记忆9的乘法口诀,你好记得吗?

1、手指记忆法:我有一双小巧手,弯曲手指记口诀。

2、多一少一法:积的十位的数从1-8,积的个位的数从8-1。

3、几十减几法:几个9就是几十减几。

4、交换位置法:对应位置的积个位和十位的数字相互交换了位置。师:你喜欢那一种妙招呢?试着用这种妙招来巧记9的乘法口诀吧!分享: