亡羊补牢教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、谈话激趣、揭示课题1、谈话导入你都知道哪些寓言故事?(寓言故事:守株待兔揠苗助长)2、指名读课题,齐读。二、识字教学1、出示带拼音的生字,学生自读2、小老师领读3、学生组词读(强调多音字)4、开火车读5、同桌查读6、分享识字方法三、初读课文1、教师范读,学生认真听2、学生读课文。要求读准

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-29 10:34:00

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学校：瓦房店市万家岭镇中心小学

亡羊补牢教案设计范例

未知

2018-06-29 10:34:00

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关键词：亡羊补牢教案设计范例

正文

教学设计

一、谈话激趣、揭示课题

1、谈话导入

你都知道哪些寓言故事?

(寓言故事:守株待兔揠苗助长)

2、指名读课题,齐读。

二、识字教学

1、出示带拼音的生字,学生自读

2、小老师领读

3、学生组词读(强调多音字)

4、开火车读

5、同桌查读

6、分享识字方法

三、初读课文

1、教师范读,学生认真听

2、学生读课文。

要求读准字音,读通句子

三、精读课文,理解内容。

1、学生分段朗读

2、教师提问:那养羊人共丢失了几次羊?(生两次)。学生在文中找到对应的句子读一读。

第一次“一天早上……叨走了。”

3、提问:羊丢失的原因,主要是羊圈破了个窟窿

这该死的窟窿让他丢失了两只羊,太可惜了。

指导朗读2、3段,体会街坊的心情,通过“赶紧”一词,通过朗读体会养羊人心情(无所谓,漫不经心)

4、学习第四段

学生齐读,通过两个“又”字指导朗读语气。

5、丢了两次羊之后,他是怎么做的?

学生读第五段,找到对应的句子,体会养羊人的心情(后悔)四、小结

学了这篇课文你有什么体会?

养羊人身上有哪些值得你学习的地方?又有哪些不足之处?

学生自己概括,教师适时引导

五、总结

教师及时总结道理

六、识字教学

1、学生观察生字

2、自己书空

3、提出书写困难字

4、教师范写

板书

无所谓后悔

知错能改

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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