13 海洋——21世纪的希望课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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13、《海洋——21世纪的希望》第二课时教学设计灵山县太平镇中心校仇翠萍一、教学要求:1、精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。2、完成练习。二、教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”三、教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。教学

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所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-30 23:03:00

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学校：灵山县太平镇中心校

13 海洋——21世纪的希望课件配套优秀教案设计

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关键词：13 海洋——21世纪的希望课件配套优秀教案设计

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13、《海洋——21世纪的希望》第二课时教学设计灵山县太平镇中心校仇翠萍

一、教学要求:

1、精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。

2、完成练习。

二、教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

三、教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

教学过程:

一、复检:

1、词语

回眸慷慨毁灭敬畏

蕴藏锰矿硫磺矿藏

矗立急剧匮乏威胁

呼吁开采潮汐低廉

蔚蓝色喜怒无常

探测器望洋兴叹

2、同音字填空

xié

()迫()坡()手()作

威()要()皮()和()

二、精读训练:

学习第二段:

1、出示:为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入

21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?

2、生分小组自学课文第二段:

(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。(用中括号标出来)

(2)尝试用小标题概括。(写在有关语句边上,或用小括号标出来)

3、交流:

“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”

(1)生说体会

(2)点拨:人类面临的困境以及如何开发利用海洋?

(3)生概括板书:

能源危机——开发海洋矿产资源

(4)指导朗读

“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……

来自海洋”

(1)方法同上

(2)板书:食物匮乏——向海洋索取食物

“潮汐……、海水温差发电站……,……电力。”

(1)方法同上

(2)板书:能量浪费——利用海水发电

“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市,……生存空间。”

(1)方法同上

(2)板书:水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市

4、齐读第二段:

根据板书综合回答:为什么说海洋是人类21世纪的希望?

学习第三段:

1、齐读

2、说说你的体会

——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。

三、总结:

海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。(板书:保护、珍惜海洋资源)

那么,除了上述5方面外,人类还有哪些开发、利用海洋呢?

四、课堂作业:

如果你是海洋,你想对人类说些什么?

我是海洋,我有(),我为你们(),但今天我正遭受着(),为了我,更是为了人类自己,我希望()

板书设计:

13、海洋——21世纪的希望

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 海洋——21世纪的希望课件配套优秀教案设计