节约用水（语文综合性学习）教学设计实例

《节约用水》—综合性学习教学活动设计执教:安徽省合肥市巢湖市人民路小学李洪松

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传。

2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备:

制作多媒体课件。

教学过程:

(一)导入新课

同学们,今天老师带来了个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么?(课件:太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰点)

(二)抢答问题

同学们,现在老师想请大家回答几个有关水的问题,我们来抢答:

1、人体内的水分,大约占到体重的()

A、40%多

B、60%——70%

C、80%

2、世界水日是哪一天?()

A、从1993年开始,将每年的3月22日定为世界水日,目的在于唤起公众的水意识,加强水资源保护。

B、从1993年开始,将每年的7月22日定为世界水日,目的在于唤起公众的水意识,加强水资源保护。

C、从1993年开始,将每年的5月22日定为世界水日,目的在于唤起公众的水意识,加强水资源保护。

3、结合世界水日,我国把每年的()所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A、3月22日

B、5月22日

C、7月22日

4、在很多地方,实行用水包费制,即:不管几口人,也不管用了多少水,每户都交同样多的水费。这样的收费制度合理吗?()

A、简单省事,值得提倡。

B、造成了水资源的严重浪费,是不科学不合理的。

C、还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较。

(三)联系实际,感受淡水对生活的重要性

师下面请同学们小组讨论一下,生活中那些地方需要水?

师:除了生活用水,还有其它的地方用到水吗?比如在工业、农业的生产中(发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉)

师:听你们这么一说呀,我觉得这水的用处可真大呀!看来我们的生活真的离不开

水,因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色。(课件:美丽景色)

师:刚才的景色美吗?可是如果我们不节约用水,随意的浪费和污染水资源,有一天地球上没有水了,我们生活的环境又会变的怎样呢?你们想一想,然后告诉老师。(课件:缺水的景象)

师:同学们,通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要,生活中真是一时一刻也离不开水可是,老师现在有一个问题不明白了,我们生活中所用的水是淡水还是海水呀? (淡水)

师:我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢?

师:海水又咸又涩是不能被人类直接利用的

师:同学们,在我们这个蓝色星球上,尽管70%的面积覆盖着水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水仅占水资源总量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水,那么,地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗?(不能)因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极,其余的在我们身边的又有一大部分被污染了,那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢?

(四)征集节水金点子和广告标语

同学们说了那么多浪费用水的现象,真是让我触目惊心,本来我们的淡水资源就非常有限,许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起,从现在做起,杜绝那些浪费水的现象,那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢?下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员(出示课件—节水总动员)

1、你有什么节约用水的好办法吗?

(小组讨论,制定节水金点子)

同学们想出了这么多节约用水的好办法,节水小卫是他有什么好办法吗?

2、节水金点子。

3、设计节水广告标语。

我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水,可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵,所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。

你们的标语做的这么好,节水小卫士有一首儿歌想送给你们!

4、学习一首儿歌(课件:别让龙头留眼泪,

一滴水,一个点,

一只蚂蚁喝一年;

十滴水,一条线,

两只蚂蚁能划船。

小朋友,不浪费,

别让龙头泪涟涟。

师:通过这节课的学习你学到了什么,今后打算怎样做呢?

结束语:同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境,最后老师送给你们一句话:“节约用水,从生活点滴做起!”