练习五优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

北师大二年级数学下册《认识角》教学设计东仁堡小学杨转应教学目标:1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,认识角的符号。2、通过动手操作,知道角的大小与两边张口的大小有关。3、培养学生的观察能力,动手操作能力,发展学生的空间观念。教学重点:认识角,知道角的各部分名称。教学难点:角的大小与两边张口的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

163

下载次数

更新时间

2018-05-25 16:07:00

来源学校

学校：宝鸡市金台区东仁堡小学

练习五优秀公开课教案

未知

2018-05-25 16:07:00

163

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习五优秀公开课教案

正文

北师大二年级数学下册《认识角》教学设计

东仁堡小学杨转应

教学目标:

1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,认识角的符号。

2、通过动手操作,知道角的大小与两边张口的大小有关。

3、培养学生的观察能力,动手操作能力,发展学生的空间观念。教学重点:认识角,知道角的各部分名称。

教学难点:角的大小与两边张口的大小有关,与两边的长短无关。教学过程:

一、魔术表演,激趣引入。

1.拿出一张正方形的纸

2.沿对角线对折

3.再对折

4.这节课我们就来认识一个新的朋友“角”。板书:认识角二、组织活动,探究新知

1、找角在生活中,有很多的角我们来找找好吗?出示剪刀、钟面上,红领巾让学生找出上面的角,同时课件抽象出图形角。

2、认识角观察我们找的角?它们的身体上有什么呢?(有一个点,两条线)师小结:数学家把点叫做角的顶点,这两条直直的线叫做角的边。角有几条边?几个顶点?(1个顶点,两条边)让学生指出刚才三个角的顶点和边。

3、画角刚才我们认识了新朋友角,你能把它画下来吗?学生画角,指名上台演示。怎么画更快呢?(先画顶点,再画边)教师示范正确的画角的方法。师讲解:通常情况下,我们在角内画一圆弧,写上1,记作:∠1,读作:角1。

师小结:我们已经会画角了,现在我们动手做一个角好不好?请你拿出你准备好的图钉,硬纸条,做一个角,快动手吧!

4、做角让学生拿出事先准备的学具做一个角你们的小手真巧,把角展示一下,现在玩一玩你手中的角,你发现了什么?(角一会儿大,一会儿小)这说明角有大有小,那么角怎么变大,怎样就能变小呢?同桌玩一玩,说一说。(角的开口大,角就变大,开口小,角就小。)咱们来共同体验一下师小结:看来角的两边张口越大角越大。(板书)

三、巩固练习,拓展提升。

1、我会填

2、我会数

3、我会摆

四、联系实际,了解角的应用师:生活中角都有哪些应用呢。我们一起来看一看。同学们,角的用处很大,角的秘密还有很多,希望同学们在生活中仔细观察,找到更多的角,发现角更多的秘密. 五、布置作业:课本第63页“练一练

关于本教案的常见问题

Q：练习五优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习五优秀公开课教案