lesson03 How Are You课堂实录【3】

教学内容:Lesson3:How Are You?

学情分析:三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

该年级学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

教学目的:1、能听说辨认的单词:book chair desk

2、能正确理解句型并进行口语交际。

教学重点、难点:book chair desk

How are you ? I’m fine, thanks.

What’s this? It’s a

教具准备:单词卡片手偶

教学过程:

开始上课和复习

问候

用Hello和Hi问候全班,要求学生回答Hello!

操练

通过练习Point to a 和Show me a 的指令句型,复习boy girl teacher三个词。

用手偶练习句型What’s his/her name?

(二)新概念1、How are you ? I’m fine, thanks.

教科书:

播放录音,让学生看书中的对话,讲解How are you ?表现对别人的关心,Fine 是一个标准回答方式。

角色扮演

让学生和教师一起进行如下对话:

师:Hi,my name is .What’

生:My name is .How are you?

师:I’m fine.How are you?

生:Fine,thanks.

一对一练习:

将全班分成两人一组,进行对话练习。

2、Song: “How are you?”

教科书:L3N2

播放录音之前,先熟悉歌曲中的歌词。鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。然后,教师为学生做示范,再让学生跟录音学唱,一边唱,一边做动作。

3、What’s this? It’s a

示范:

手指一本书、一把椅子或一张桌子,让学生跟老师反复读单词。

每次指一件物品说:What’s this? It’s a

然后变换其他单词进行练习。

播放录音,学生看书跟读。

4、游戏What’s this?

(三)结束课堂教学

唱“How are you?”

作业:

根据上下文或汉语提示,完成下列句子。

1.-What’s this?

-It’s _____ ______ (书桌)

2.This is _____ ______. (男孩)

3.Hello, my ______ is Dany. _____ your name, please? 板书设计:Lesson3:How Are You?

book chair desk How are you ? I’m fine, thanks. What’s this? It’s a_____