数数.数的组成教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《100以内数的认识》教学设计云山学校黄素华教学目标:1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、培养学生数数的兴趣和估算的意识。3、培养学生观察、操作、合作以及语言表达能力。重点:认识100以内的数,建立100以内数的数感。难点:在数数的过程中,特别是数

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数.数的组成

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

925

下载次数

更新时间

2018-04-27 15:44:00

来源学校

学校：广州市花都区新华街云山学校龙珠校区

数数.数的组成教案和课堂实录

未知

2018-04-27 15:44:00

925

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数数.数的组成教案和课堂实录

正文

《100以内数的认识》教学设计

云山学校黄素华

教学目标:1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、培养学生数数的兴趣和估算的意识。3、培养学生观察、操作、合作以及语言表达能力。

重点:认识100以内的数,建立100以内数的数感。

难点:在数数的过程中,特别是数到个位是九,下一个整十数应该数几十。

学具:小棒,一双手

教学过程:

一、复习导入

师:数学课上我们已经认识了很多数,回忆一下,我们都学过哪些数?

(0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20)

提问:20里面有几个十?

二、探索新知

1、今天我们来认识一个新朋友,板书:100以内数的认识。

2、估一估(课件出示33页白羊图)

A:估一估有多少只羊,先圈出10只羊,感受10只羊有多少,再估一估;

B、数一数

3、认识整十数

(1)数手指

A、谁能给我们伸出100根手指?

B、怎样能让我们看到100根手指呢?

C、请十位学生到黑板前,伸出100根手指凑在一起。

(2)理解整十数的组成

A、一个小朋友的十根手指合在一起是1个十,两个小朋友是2个十合起来是20,三个小朋友是3个十合起来是30。(提问:30里面有几个十?)4个十是40……10个十是100。

B、齐读10——100

板书:10个一是十;2个十是20;3个十是30……10个十是100

C、指名抽问:80里面有几个十?60里面有几个十?哪一个数里面有4个十?

D、师:刚刚我们认识了好多的数,但是在100以内,你还知道哪些数呢?这些数都是100以内的数,这些数究竟有多大呢?接下来我们继续学习。

4、认识非整十数

(1)数小棒。

A、桌子上有一堆小棒,我们要来数一数有几根,但是老师有两个要求,请认真听:第一、请你与同桌合作数出这些小棒有几根?第二、在数的时候,把小棒摆在桌子上,想一想怎样才能让我们一眼就看出是几根?

B、学生动手操作

(2)反馈交流(突出10个为一捆)

A、从小棒的摆放上反馈

B、让学生反馈自己数数的结果

分()捆,还剩()根,是()根;

小组内说()个十和()个一组成()。

5、数数

(1)用小棒从36数到40

这里有36根小棒,我再添一根是几根?再添一根是几根?再添一根是几根?再添一根是几根呢?(这9根再加1根是10根,10就是一个十,现在就有4个十是40)

(2)用小棒从40数到52

(3)用小棒从52数到61

(4)用小棒从61数到73

(5)在你刚刚数出的小棒的根数,再往后数5个数

三、课堂总结:本节课你有哪些收获

板书设计:

100以内数的认识

1个十是10

2个十是20

3个十是30

……

9个十是90

10个十是100

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数数.数的组成教案和课堂实录