数数.数的组成教案设计范例

《数数数的组成》教学设计

孩子们,上课!准备好了吗?好,那就请你们大声的用听课目标来告诉老师,说得真响亮,希望你们在上课的时候时刻用这些目标来要求自己,下面就让我们一起带着这些目标向前迈进!为了我们能顺利到达终点,先跟老师回头看一看来时的路,看谁能顺利通过,(课件)你说得可真好,老师奖励你一颗“牢记星”。下面,就让我们一起前行走进新课(课件)

板书:数数数的组成(来,跟着老师一起书空)

先来看看我们要达成的第一个学习目标:(课件)请同学们齐读一下,那谁能说说这个目标是让我们做什么?不错,数100以内的数,那要求是什么?既然要求我们用各种方法数,那孩子们一会在数的时候,一定要开动脑筋,多想出几种方法来,比一比谁的方法多。

快来看看,这是什么?(课件)数数这里有多少只羊?你是怎么数的?你一个一个数的速度真快,那你们再来猜猜这有多少只羊,(课件)你估数的能力真是太强了,你采用10个10个估的方法也特别棒,老师给你点赞。看来数量少难不住你们,老师可要增加难度了,再来估估这群羊有多少只呢?(课件)比一比谁估得最快,你真棒,学会了借鉴别人的方法,先数出10个,然后按照10只羊堆的大小去估堆,最后估出大约有100只羊,光有估数的能力还不行,还要学会准确的数数,下面请同学们打开数学书,翻到33页,去亲自数一数。同学们数得真认真,在老师刚才的巡视中,发现有几名同学的方法非常好(课件)他们是先数出10个,然后把他们圈到一起,接着再数出10个,再圈到一起,用同样的方法,一共圈了10个圈,最后数出有100个,下面请同学们闭上眼睛,在头脑中再现这100只羊,去感受100到底有多大!好,现在睁开眼睛,请问孩子们,刚才是否在眼前看到了这100只羊,我看到了有的同学在摇头,不要紧,老师曾经教过你们转化的方法,我们可以把这100只羊转化成可以看得见摸得着的东西啊,说得太对了,就是小棒,我们最忠实的学习辅助用具,为了提高学习效率,我们采取两人合作学习的方法,请一张桌左边的同学拿出100根小棒,右边的同学拿出11根皮套准备好,请注意听清合作要求,一名同学出声数小棒,另一名同学监督,并且当数到整十的时候,就用皮套捆上,听清楚了吗?下面请先看一下老师的演示(课件)。下面我们开始操作,先完成的小组会有红旗奖励哟,!你们小组完成的最快,那就由你们来告诉同学们,一共是捆了几捆,每捆几根,大家都知道我们捆得是100根小棒,那谁能说说10和100之间是什么关系呢?说得太棒了,10个十是一百,下面请拿皮套的同学用你剩下的那根皮套把这10捆小棒全都捆到一起,然后同桌的两名同学换着把这大捆小棒拿在手中,去再次感受100的大小,这比100只羊的

感受要真切得多了吧,这要归功于一个好的学习方法,那就是转化,它是我们开启知识大门的一把万能的钥匙,以后要经常用到,所以孩子们一定要牢牢记住它——转化!

以上我们利用了10个10个数,又1个1个数,还能不能有其它方法数到100呢?先请同学们独立思考一下,然后到你们的4人小组里说说自己的想法,最后由组长把你们的想法汇报出来,现在开始,下面咱们先请最先举手的小组来说说他们的想法,哦,你们小组是采用2个2个数的方法,那就请你们4名同学2个2个数给大家听,他们小组数完了,其他小组来评价一下这个小组汇报得怎么样?注意可以从声音上、语言表达上、还有方法上来评价,你们的评价跟老师的意见一致,他们汇报时声音非常响亮,语言表达得清楚明白,方法也很正确,分别奖给你们每个小组一面小红旗,那个小组都着急了,你们快点说一说,还有什么方法?这种5个5个数的方法也不错,生活中也常用,老师给你们点赞!

刚才同学说得这几种方法,其他同学都记住了吗?那老师考一考你们。

通过测评,老师对你们的表现相当满意。那咱们回头看看我们的第一个学习目标,大声地告诉老师,你们达到目标了吗?斩钉截铁的回答。让老师指导你们已经顺利达成目标。那我们再来看我们的第二个学习目标。熟练掌握100以内数的组成;这个目标是要我们学习什么?100以内数的组成,要求怎样呢?熟练掌握,熟练就是要张口就来,不能犹豫,,孩子们要向这个目标努力。

我们先来看一下整十数的组成。(课件)

1个十就是10,2个十就是20,接下来孩子们看着老师课件的演示来说出数的组成,说得真棒。谁能用一句话概括一下整十数的组成,就是这样,是几十就由几个十组成。

接下来我们再来看看不是整十数的组成,先说说这是多少?(课件)说对了,就是三十五,它是由3个十和5个一组成的,下面还有三个数,(课件)请同学们先认真观察小棒再独立填写,然后由组长组织你的组员依次说一说填法,说得不对的,其他组员帮着改正,改不过来的老师再来帮忙,看着你们脸上的笑容,老师知道这个忙一定不用帮了,下面老师将小棒换成实物,看看你们能否快速说出数字,、你说对了,能说说是怎么想的吗?没错!1盒钢笔是10枝, 4盒就是4个十,旁边六枝单枝的,就是6个一,合起来是46,你也不甘示弱,说得也特别棒, 4个一和2个十是24;同学们,再来回顾以下第二个学习目标,你们达到了吗?看你们自信的样子,相信你们一定是胸有成竹了,但是老师还想测查一下你们的学习效果,有信心接受老师的挑战吗?那好,让我们向第三个学习目标努力,利用

所学知识解决实际问题。

第一题填一填,这道题由同学们来抢答,谁抢到并回答正确,就奖给你所在小组一面红旗。好,结果已成定局,我们再来看第二题!数一数,要求是依次数出这个数后面或者前面的五个数,这道题我们按顺序来,采取接龙的方式,谁接不上或者接错的,那就给你所在组扣掉一面小红旗,所以请同学们一定要认真,你的表现可是关系着你们小组的荣辱呢。同学们表现真棒,无论正数还是反数,没有一个出现错误的。继续加油,第三题,猜一猜。你们喜欢小动物吗?想和他们做朋友吗?只要你们回答正确他们提出的问题,就可以如愿以偿了!从小动物的掌声中,老师知道你们一定都回答对了,祝贺你们!第四题,帮一帮,小猪,小鸡和小羊要过河,但是得按照一定的要求,才能正好踩着石头过去,希望孩子们开动脑筋,去帮帮他们几个,做个乐于助人的好孩子,最先想过的是小猪,要求它跳到对岸时要数到70,谁愿意帮他,好,你来说,你可真聪明,五个五个数就正好;下面该轮到小鸡了,这回要求又变了,要求它跳到对岸要正好数到80,你太棒了,2个2个数正好到对岸,我替小鸡感谢你,最后剩小羊了,它到对岸要正好数到100,小羊也顺利通过了,这也要归功于我们同学,老师为你们在这节课中表现出来的聪明才智再一次点赞,你们真棒!

这节课马上就要结束了,你们能说说在这节课中你有什么收获吗?先来回顾学习目标,看你都达到了没有?学习目标都达到了,再说说其他方面的收获,比如学习方法,比如各种能力,比如你的心情等等,听着你们得畅谈,看着你们的笑脸,,知道你们收获了很多,也特别开心,那就让我们带着满满的收获和开心下课吧!