①比本领获奖说课稿是什么类型的资料？

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①比本领获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：①比本领获奖说课稿

正文

比本领

二语: 王静教材分析

<比本领>是一个非常有趣的童话故事,写的是梅花鹿和金丝猴互相合作摘到树上的果子的事,告诉读者个人的本领再大,也需要合作才能干好事情的道路.

教学目标

1.学习本课出现的”得意扬扬垂头丧气”等词语。

2.有感情地朗读课文,懂得合作的重要性。

教学重难点

有感情地朗读课文,懂得合作的重要性。

教学准备

图片课件

教学课时

第二课时

教学过程

一导入

1、师:同学们,今天我们继续学习童话故事《比本领》。

2、师生一起写课题。

3、检查词语:

本领觉得考试他俩摘果子比赛

垂头丧气得意扬扬

4、你们真是识字小能手,谁与谁比本领?(梅花鹿和金丝猴) 他们要比什么?生:摘果子。(师画棵果树)

二朗读课文,理解感悟

1、现在请同学们把书轻轻地打到42页,指名读课文的第一自然段,其他同学思考:梅花鹿和金丝猴的心里是怎样想的呢?(指名回答)

2 、师:大家找得跟我一样吗?(一样)自己小声读读,看到能够体会什么?

3、请我们带着自信再次读读第一自然段。(评价:老师看到了你们的自信)

4、两个运动员都那么自信,比赛开始了,自由读第二自然段用“——”画出梅花鹿是怎么做的?用“~~~”画出金丝猴是怎么做的?(自学,生汇报自己找的句子)

5、哦!你们从这句话感觉到梅花鹿跑得快,你们自己读读这句话,想想你从哪个词语中体会到梅花鹿确实跑得快呢?(生:飞快、轻轻一跳、一口气)

6、梅花鹿的确跑得快!这个时候他的心情是怎样的?(生:高兴开心……)

7 、可以用我们书上的一个词语来说,梅花鹿这个时候的表情是什么样的呢?(得意扬扬)谁来做做动作。

8、他得意扬扬的,跳来跳去可是他摘到果子吗?(生:没有)

9、为什么?(生:可是树太高……)

10、读读这句话,梅花鹿的心情是怎样的?用书上的一个词语来说梅花鹿的表情是什么样的?(垂头丧气)

11 、梅花鹿刚开始信心十足地参加比赛,最终还是没有摘到果子,看看我们的另一个运动员金丝猴怎样?

12、生:这时金丝猴还在河这边,他过不了河,正急得团团转呢?

13、大家都遇到了困难,这个时候大象伯伯走过来了,他是怎么说的?一起读第三自然段。

14、在大象伯伯的指点下,他俩一下子明白了,他俩明白什么?我先请个小朋友来读第四自然段。(指名读)

15、那他俩能够成功,靠得是什么?(合作)

三主题升华

全班分角色朗读课文。

四拓展

他们俩终于明白了要合作起来的力量才是最大的。那么,在我们的生活中哪些事都需要合作才能完成呢?(指名回答)

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《蚂蚁搬米》

一只蚂蚁来搬米,

搬来搬去搬不起。

两只蚂蚁来搬米,

身体晃来又晃去。

三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。

团结合作力量大。

蚂蚁搬米是道理。

六作业

1、把今天学到的故事讲给爸爸、妈妈听。

2、背会《蚂蚁搬米》

七板书

比本领

梅花鹿金丝猴不会爬树过不了河合作摘到果子

资料摘要

①比本领获奖说课稿

①比本领获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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Q：①比本领获奖说课稿是什么类型的资料？

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