练习6优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

六年级语文《练习6》第一课时一、教学要求1.阅读“拟人化描写”的诗歌,仿写诗歌。2.学会分类积累词语。二、教学重点阅读“拟人化描写”的诗歌,仿写诗歌。三、教学过程:(一)教学第一部分。1.要求学生自渎诗歌,引导学生发现诗中所写的特点。2.教师组织学生思考、讨论:诗中写出了四季各自怎样的特点?写得是否

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

133

下载次数

更新时间

2018-05-01 09:13:00

来源学校

学校：溧阳市前马小学

练习6优质课一等奖

未知

2018-05-01 09:13:00

133

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习6优质课一等奖

正文

六年级语文《练习6》

第一课时

一、教学要求

1.阅读“拟人化描写”的诗歌,仿写诗歌。

2.学会分类积累词语。

二、教学重点

阅读“拟人化描写”的诗歌,仿写诗歌。

三、教学过程:

(一)教学第一部分。

1.要求学生自渎诗歌,引导学生发现诗中所写的特点。

2.教师组织学生思考、讨论:诗中写出了四季各自怎样的特点?写得是否生动而又有生机?为什么能写得充满生机?、

3.学生讨论后说出自己的答案。

4.师生共同小结:抓住了四季各自典型的特点来写;由于把四季写得和我们人一样富有感情,写“活”了,所以充满生机。

5.要求学生说出四季各自还有哪些特征。(为第二部分教学准备)

6.师生小结。

(二)教学第二部分。

1.让学生充分读例句,分析写法。

2.根据上一部分教学里学生说出的各季节的特征,让学生仿照写夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘的句子。

3.指明学生读自己所写的句子。

4.全班评议,看谁写的优美,有生机。

参考:

夏姑娘迈着匆匆的步伐来了,她携着火红的小花篮,把灸热的骄阳撒向大地;

秋姑娘迈着清爽的步伐来了,她携着金色的小花篮,把累累的硕果撒向大地;

冬姑娘迈着寒冷的步伐来了,她携着洁白的小花篮,把美丽的雪花撒向大地;

5.教师鼓励学生课外多练习,多观察,多写这样的句子。

(三)教学第三部分。

1.教师谈话:要想写好文章,积累一些成语是必要的。同样,写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。

2.要求学生回忆关于四季的成语。

3.鼓励学生说出自己想到的成语。

4.师生汇总大家所说的成语并分类。

5.教师小结:注重积累,灵活运用,交*积累。

关于本教案的常见问题

Q：练习6优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习6优质课一等奖