上学时间第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《上学时间》教学设计教学目标:1.通过活动,懂得收集数据是解决问题的重要前提,进一步体验收集数据的重要性。2.使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进,感受时间在日常生活中的作用,获得纪录时间的活动经验。教学重点:纪录、讨论一周的上学时间。教学难点:感受收集数据是解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-06-04 18:10:00

来源学校

学校：成都高新区益州小学

上学时间第二课时公开课

未知

2018-06-04 18:10:00

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关键词：上学时间第二课时公开课

正文

《上学时间》教学设计

教学目标:

1.通过活动,懂得收集数据是解决问题的重要前提,进一步体验收集数据的重要性。

2.使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进,感受时间在日常生活中的作用,获得纪录时间的活动经验。教学重点:纪录、讨论一周的上学时间。

教学难点:感受收集数据是解决问题的重要方法。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入

提问:同学们,你将这几天每天上学途中大约花的时间做好纪录了吗?

再问:你家住在哪儿,走路来上学还是坐车,什么时候出发?什么时候到校?花了多长时间?(指名回答,表扬早晨起得早的同学)追问:和同学比,你用的时间是比较长,还是比较短?每天上学用的时间一样吗?

引导:每天上学用的时间可能不一样,怎样估计才比较合理呢?

学生可能回答:找出5天中经常出现的时间,或这5天平均每天的时间。

师小结:要找出这个时间,我们可以连续记录几天上学途中用的时间,再进行估计。

二、收集数据

1.记录方法。

(1)注意排除一些影响准确记录的因素,数据记录也要及时、认真。首先要记录从家到出发的时间点,再记录到达学校门口时的时间点,要保证两个时间节点都要记录下来。

(2)尽量用一块手表记录时间,并和学校时间保持一致。

2.收集数据。

出示表格:

通过对以上调查数据的分析可得出:

1.从我家到学校大约用()分钟;

2.比较合理地安排上学时间应该是:上午我()时()分从家出发,下午我()时()分从家出发。

关于本教案的常见问题

Q：上学时间第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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