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练习7名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：练习7名师教学视频（文字实录）

正文

扩句和缩句复习课教学设计

教学目标:

1、巩固扩句和缩句的方法,掌握扩句和缩句的异同点。

2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。

教学重点:扩句缩句的技巧方法

教学难点:正确缩句

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入

二、复习扩句

1、出示句子:让学生比较哪一句写得更形象、生动?为什么?进而让学生体会什么是扩句。

沙滩上有贝壳。

海边的沙滩上有五光十色的贝壳。

学生交流,师总结什么是扩句:扩句就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

2、练习扩句,在练习中找到扩句的方法。

小鸟唱歌。

你是怎样进行扩句的?

引导总结扩句的方法:先提问,再扩句。

3、扩句要注意哪些问题?(出示,齐读。)

(一)不能改变原来句子的意思。

(二)加上的修饰词与句子词语搭配恰当。

(三)要按题目的要求进行扩句。

(四)、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

4、扩句练习

(1)、填空:注意词语搭配得当,使句子表达的意思更具体。

()草地上盛开着()野花。

(2)、老师批改作业。(至少扩两处)

(3)、雪花飘落下来。(扩句)

(4)、小蜜蜂飞来飞去。(扩句)

(5)、小红做操。(扩句)

三、复习缩句

1、总结扩句引出什么是缩句?(缩句就是把比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。)

2、缩句练习

(1)二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

(2)身姿矫健的信鸽飞起来。

(3)六(1)班的学生正在认真地听课。

(4)他勇敢地跨过这条小沟。

(5)我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。

3、归纳缩句的技巧

引导学生通过以上题目归纳缩句技巧:

(一)、去“枝”留“干”法

(二)、借助“的、地、得”

(三)、自我提问法:“谁”、“做什么”

(四)、留住句子中的“着、了、过”

(五)、去掉“在…(中、里、上、下…)表示特定环境和语言的词语。

3、缩句就注意些什么?(出示,齐读)

保留句子的主要部分,使句子简单明了,不改变原句的意思。

4、缩句练习

(一)下列句子的缩句各有两种,请你选择正确的一句,在( )中划“√”。1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。

(1)红军粉碎了几次进攻。( )

(2)红军粉碎了进攻。( )

2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。

(1)妹妹穿上了衣服。( )

(2)我穿上了衣服。( )

3. 银色的飞机在天空中飞翔。

(1)飞机在天空中飞翔。( )

(2)飞机飞翔。( )

(二)缩写下面的句子

1、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。

2、妈妈无微不至地照顾我。

3、同学们高兴得手舞足蹈。

4、小红认真地看着有趣的新书。

5、山沟的树上结满了好多的柿子。

6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。

7、在农民的辛勤劳动下,今年的小麦长势十分良好。

8、生活在海洋中的鲸不是鱼类。

四、归纳扩句和缩句的区别

五、同桌出题互做。

六、课堂总结

板书设计

扩句缩句

添枝加叶只留主干

(具体生动)(简单明了)

原意不变

资料摘要

练习7名师教学视频（文字实录）