练习5教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关于端午节活动的意义辩论单劲松活动目标:1.鼓励学生通过多种途径开展各种实践活动,了解端午节习俗、纪念活动的内涵,培养学生收集信息、运用信息解决问题的能力。2.积极参与自己感兴趣的一项端午节活动,如包粽子、赛龙舟、吟诗作诗等,深刻感受端午节活动的意义。3.培养学生综合实践时的合作意识,和与人交往、合

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所属课文：练习5

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2019-09-13 17:49:30

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学校：海安县南莫镇中心小学

练习5教学设计及教案分析

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关键词：练习5教学设计及教案分析

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关于端午节活动的意义辩论

单劲松

活动目标:

1.鼓励学生通过多种途径开展各种实践活动,了解端午节习俗、纪念活动的内涵,培养学生收集信息、运用信息解决问题的能力。

2.积极参与自己感兴趣的一项端午节活动,如包粽子、赛龙舟、吟诗作诗等,深刻感受端午节活动的意义。

3.培养学生综合实践时的合作意识,和与人交往、合作、动手的能力,并能分享其中的愉悦。

4.通过对端午节活动意义的大辩论,树立对传统习俗需要传承和创新的理念。时间安排:10课时

活动过程:

第一阶段(2课时)

1.确立研究主题。

2.开展活动前动员。

3.根据对端午的了解,讨论研究的方向及方法。

4.全班讨论、交流,确定探究实践的途径。

5.各队员根据自己的喜好,选择自己喜欢的小组,组成团队。

第二阶段(6课时)

1.各小组在小组长的带领下进行研究:(1)通过走访、上网等途径探寻端午节的习俗。(2)学习包粽子、吟唱诗文。

2.讨论、确定辩论的主题,推选正方两方辩论代表,整理自己的观点。

3.观看关于辩论的现场实录,了解辩论的一般程序,学习辩论的基本方法。

第三阶段(1课时现场开放)

1.公布辩论话题。

2.介绍辩论双方辩手。邀请一名嘉宾参与辩论。

3.正方两方陈述自己的观点。

4.双方自由辩论。

5.正方双方四辩总结发言。

6.主持人总结。

7.教师总结辩论得失。

第四阶段(1课时)

正反双方辩手以及各自后援团对辩论过程做总结反思,进一步树立对传统习俗需要传承和创新的理念。

端午辩论

活动目标:

1.通过对端午节活动意义的辩论,培养学生收集信息、运用信息解决问题的能力。

2.深刻感受端午节活动的意义,树立对传统习俗需要传承和创新的理念。

3.了解辩论的一般方法,培养学生口头表达能力,临场应变能力。

活动过程:

1.公布辩论话题:

正方观点:端午节要多搞一些纪念活动;

反方观点:端午节要多搞一些纪念活动。

2.介绍辩论双方辩手;邀请一名嘉宾参与辩论。

3.正方两方陈述自己的观点。

4.双方自由辩论。

5.正方双方四辩总结发言。

6.主持人总结。

7.教师总结辩论得失。

8.学生对本次实践活动进行自评和他评。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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