①流动的画课时教案是什么类型的资料？

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①流动的画课时教案｜教案在线预览

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关键词：①流动的画课时教案

正文

《流动的画》教学设计

教学目标

知识与能力:学生自主识字12个。

过程与方法:引导学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。

情感态度与价值观:培养学生热爱祖国的美丽河山,并且能够以实际行动爱护她的情感。

教学重、难点

1.引导学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。

2.培养学生热爱祖国的美丽河山,并且能够以实际行动爱护她的情感。

教学过程

一、激趣导入

同学们,你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么?今天我们就和小朋友一起登上火车,去看一幅流动的画。(板书课题)(生发言)

二、整体感知,读准字音

1.把预习中画出的生字读一读,看看都认识了没有。(自由读课文)

2.你读了课文,知道了什么?

三、自主识字实践

1.请同学回忆学过的识字方法。(学生回忆学过的识字方法并交流)

2.出示课件,请同学们观察这排字有什么特点?你发现了什么?你喜欢说哪一个就说哪一个。(观察思考后,说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的。)

(1)这里有两个难字:“梭”“橘”,谁能想出记住它的办法?(出示课件,并谈认识两个字的方法。)

(2)出示课件,认识“忽”、“弄”,前面我们认识的那些字都是左右结构的,这两个字你发现了什么?注意“弄”字的读音。(指名读)

3.巩固识字。

(游戏法检测)

看!现在开来了一列火车,满载着我们今天刚刚认识的生字朋友,谁愿意来读一读这些词语。读对了,小火车就会继续前进。(指名读词语)

四、学习课文

第一小节：

1.创设情境读课文。请仔细听，这是什么声音？火车就要开了，让我们坐上这列火车，一起去看这幅流动的画，你都看到了什么？它们都是怎样的？（学生听火车开的声音，然后自由读课文的第一小节，学生回答所看到的车窗外的景色。）

2.让我们透过车窗来看看这幅流动的画，（出示课件）你看了这幅流动的画，你觉得怎么样，你有什么要说的？（学生看图，想像并回答。

）

3.请同学们带着感情读读书中对这一幅流动的画的描写。（自己在小组里练读并指名读）

4.出示对比句子，请学生读，说说你喜欢哪个句子，为什么？（学生自由读）

5.发散思维：火车在不断地前进，它又到了哪里，你又看到了什么？（学生想像后回答）第二小节：（出示课件）

1.看图谈感受。

读句子：“窗外是祖国的画，千万不要弄脏它!”你是怎样理解这句话的，你知道不能弄脏它的原因了吗？板书：爱（看课件，指名读、齐读。）

3.看到他如此热爱祖国的美景，妈妈是怎么做的？谁来读一读？（指名读）

4.国庆节就要到了，你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游，你会怎么做呢？（结合实际，自由发言。）

五、总结全文

1.配乐朗读。

2.自由选择自己喜欢的小节读。

3.结束语：

今天我们登上火车去看了一幅流动的画，祖国的山山水水这么美，我们都要用我们的行动去热爱她，保护她，只有那样，我们的祖国才会更美丽。

资料摘要

①流动的画课时教案

①流动的画课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①流动的画PPT课件和教案设计（一等奖）

①流动的画PPT课件和教学设计模板

①流动的画PPT课件和教学目标设计

①流动的画PPT及配套教学设计及说课稿

①流动的画PPT课件和教案1

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关于本教案的常见问题

Q：①流动的画课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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