2 找春天课件配套优秀｜教案在线预览

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《找春天》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书语文二年级下册部编内容来源:小学二年级《语文(下册)》第一组主题:春天的发现课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:孟艳娜目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-28 15:58:00

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学校：中牟县解放路小学

2 找春天课件配套优秀

未知

2018-05-28 15:58:00

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关键词：2 找春天课件配套优秀

正文

《找春天》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书语文二年级下册部编

内容来源:小学二年级《语文(下册)》第一组

主题:春天的发现

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:孟艳娜

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会问号所表达的语气。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能在与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

2.教材分析

《找春天》是二年级下册第一单元的第一篇课文,本单元的主题是春天的发现。作者运用比拟的手法,把春天比作害羞的小姑娘,本文的课题呼唤着我们找春天,体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。

3.学情分析

(1)基于识字写字:学生已经能较准确地借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则使用硬笔书写,写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意,养成良好的书写习惯。

(2)基于阅读:学生喜欢阅读,能感受阅读的乐趣。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。需要在阅读中体会问号所表达的语气,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

(3)基于口语交际:学生认真听别人讲话,与别人交谈,态度自然大方的习惯正在培养。

教学目标

1.正确认读“羞、遮”等14个生字,正确书写“冲、寻”等4个字。

2 正确、流利地朗读课文,能读出语气和重音。

3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样子的。

评价任务

1.通过自读、齐读、老师教读、个别读、交流识字方法等方式认读生字;教师范写、学生练写会写四个生字。(检测目标一)

2.通过小组展示读,引导读等方式读文,能正确流利读课文,能读出对应语气和重音。(检测目标二)

3.通过多种形式读文,体会课文,能说出:孩子们找到的春天是什么样子的。(检测目标三)

2 找春天

看到了小草野花树木听到了小溪喜鹊杜鹃闻到了花香

触到了荡秋千

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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