4 古诗两首多媒体教学设计及其点评

《示儿》教学设计

教学目标

知识目标:

1、通过自学掌握生字,理解词意,了解诗意。

2、积累其他爱国诗。

能力目标:

1、能根据诗歌领悟古诗的意境。

2、能从古诗内容想开去,想到与之相关的人和事,景和物,情和理。

情感目标:理解诗人丰富而深刻的爱国情感。

教学重点:领会作者的思想感情。

教学难点:领悟诗歌的意境。

教学方法

1、激发与古诗内容相同的情感,引导学生与诗人情感产生共鸣。

2、采用小组探究学习方式理解诗意。

3、设法把学生引入诗的意境,与文本对话。

4、加强朗读吟诵,以读升情。

5、通过课外拓展,积累古诗。

教学过程

(一)教师激情导入新课:

同学们,在800多年前,一个风雨交加的夜晚,一间简陋的茅草屋里,烛光闪烁,忽明忽暗。床上躺着一位白发苍苍、奄奄一息的85岁的老人。他真切地感到自己将不久于人世,于是,他把儿子叫到床前,用微弱地语气交代遗嘱。同学们猜一猜,他会交代什么呢?

这位老人就是我国南宋著名爱国志士、大诗人陆游。下面就让我们来了解一下诗人陆游。(多媒体出示)

陆游临终前到底要告诉儿子什么呢?这节课就让我们到陆游的绝笔诗《示儿》中寻找答案。板书课题“示儿”,齐读课题、释题。

(二)初读诗歌,整体把握。

听范读录音,评价好在哪里。

学生自由练读。读准字音,读通句子。

指名读诗

再次练习朗读,读出停顿

指名读、齐读

(三)小组探究学习,理解诗义。

学习古诗能正确朗读是很重要的,但更重要的是要弄懂诗句的意思,下面就请同学们自由读古诗,用自己喜欢的方式弄懂诗句的意思,如果实在弄不明白的做上记号,待会交流。

学生自学,组内交流

全班交流:说一说,你读懂了什么?一个字、一个词、一句话都行。

用自己的话说说整首诗的意思。

(四)品读古诗,体会诗人情感。

1、陆游说他知道人死去了什么都是空的,但是有一件事使作者放不下,感到很悲,是什么事呢?我们有必要了解一下宋朝的历史。(多媒体出示:南宋

的皇帝叫赵勾,是个软弱无能的皇帝。当时战乱频繁,金兵频频进犯,宋军节节败退。由于战败,后来宋朝政府拱手把当时的首府开封,送给了金兵,自己退到了杭州。到了杭州后,统治者仍不思救国。至使整个国家山河东一块西一块被金兵占领,山河破碎。而陆游就生活在这样国破家亡的年代。)

你知道作者为什么而悲了吗?指名说

师概括:这是山河破碎之痛。板书:不见九州同

你能把这种痛读出来吗?指名读诗

2、诗人68岁时曾写下过这样一首诗。

出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

指名读诗

师解释诗句:三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄,中原人民在胡人的压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐一年又一年。

同学们诗人悲的是什么?(祖国没有统一,百姓受苦受难)

你能读出诗人的悲伤吗?

指名读,齐读

3、面对此情此景,你有什么想说的?有什么想问的?(陆游爱国,南宋的统治者在干什么?)

统治者在干什么呢?我们到临安去看看。

出示:《题临安邸》:

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉,只把杭州作汴州。

指导朗读

问:他们在干什么?(他们在寻欢作乐;他们在游山玩水;过着奢侈的生活)

诗人悲的是什么?(统治者昏庸无能)

你能读出诗人的悲来吗?

指名读

小结:诗人为有生之年不能看到祖国统一而悲,为沦陷区老百姓生活在水生火热之中而悲,为统治者的腐败无能而悲,他无奈,他遗憾。让我们读出诗人陆游的无奈与遗憾来。

齐读

诗人陆游在临终之时告诉了儿子他“毕生的心事”(板书),那就是:不见九州同。

4、诗人临终前仅仅告诉儿子这些吗?还有什么? 读后两句诗,指名说

出示:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁

这是诗人“无限的希望”(板书)和“临终的嘱托”(板书)

师:诗人生前爱国,临死“但悲不见九州同”,死后还要子孙告诉他“王师北定中原日”,这是一种()情怀——板书:爱国

(五)读古诗,升华感情

教师激情引读:诗人一生盼望的就是一个日子。(引领学生读第三句:王师北定中原日。)诗人二十岁时写下“上马击狂胡,下马草军书”的诗句,立下报效祖国的决心;四十七岁时参军抗金,六十八岁时感叹“南望王师又一年”,此时,诗人的生命旅程已经到了尽头,他有千言万语要告诉儿子,这万语千言凝成了二十八个字,(引领学生)读……

此时,诗人回顾自己一生,他那忧国忧民的赤子之心为成七言绝句一首,(引领学生)背……

短短的二十八个字洋溢着收复中原、统一祖国的爱国热情,让我深深地敬仰他——这位伟大的人,这位感动中国的先辈。老师也写了一首诗来表达对这位诗人的缅怀和敬意!

赞陆游

从小立下报国志,不破金兵誓不归。

四十从军到白发,壮志未酬鬓先衰。

虽死不敢忘忧过,赤胆忠心感后辈。

六十间年万首诗,一腔悲愤化诗魂。

(六)总结延伸,激发学生的爱国情感。

泱泱中华‘像陆游这样的爱国人士还有很多,他们写下了无数脍炙人口的爱国佳句,你知道哪些呢?

指名说

出示爱国佳句,齐读

同学们,国富民强,匹夫有责。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国,报效祖国。让中国永远成为世界民族之林的强者。让我们再次诵读陆游的压卷之作——《示儿》,将爱国精神牢记于心,落实到我们的行动上。

(七)作业

1、背诵、默写古诗《示儿》

2、陆游还写了许多的爱国诗词,同学们课后去读一读,进一步感受诗人那一颗挚热的爱国之心。