Lesson 4 Job Trends教学设计范文

Unit 14 Careers Lesson4 Job Trends---Survival of the Fittest 一、学情分析

1．本课授课对象为我校重点班学生，多数学生学习主动性强，具有学习的目标性和积极思考的能力，对自己未来的生活充满好奇和期望，通过千方百计调动学生的积极性，学生学习和使用英语的积极性会比较高。

2.通过模块1和模块2的学习，学生已经初步把握熟悉了以话题为主的单元构成，而且发展了相关话题的词汇和拓展话题的基本能力。

3.授课班级分男、女两组，采取回答问题计分比赛，这样以比赛的形式更容易激发学生学习的主动性和积极性。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

通过阅读课文，学习与工作相关的词汇及表达法，包括工作领域的变化及人们应对变化需要具备的一些技能技巧，较深层次的理解课文内容，并拓展相关的知识，同时训练阅读技巧。

2. 情感态度价值观目标：

了解当前工作领域发生的巨大变化，加强“适者生存”的意识，懂得应该跟随变化，从现在做起，从点滴做起，有意识地培养自己各方面的能力，从而更好地为将来走上工作岗位做好准备。

三、教学重点、难点：

1.教学重点：

拓展与工作技能相关的信息；阅读中提取重要信息，准确理解。

2.教学难点：

阅读中归纳、提炼中心意思；准确的语言表达。

四、教学策略

1.教法：

教师引导、启发

2.学法：

学生自主探究、展示交流

3.教学过程：（分为男、女两组分别就座采取回答问题计分比赛）

教学环节

教师行为

学生行为

教学方法和设计意图

The teacher asks students to Answer the teacher’s 引入话题answer some questions in questions. 导

入

order to stimulate their

interest in this class.

并引起学生思考。

Show two piece of news Students listen and read. about job trends .

The teacher asks students to The Students read the 略读然后read the passage and find out passage using scanning 概括文章the main idea of the text. Check answers. skills and answer 大意。

根据文章questions. Get the main idea for each

part. Then let students find Share their ideas and 内容细分the correct sentences for find the correct answers. 为四部分。

missing place.

对比以前和现在工作的不同点，深刻理解每一方面技能的重要性。

结合自己their different 的认识，进行讨论。

根据男女生回答问Read the text again and

compare the past with the

课程future, then discuss the Fill the table. 展开

important skills that people

should have.

Solve difficult points.

Discuss: “which one do you

prefer? Why? .work for life .work for pleasure

Homework : according to the score of the boys and girls, Voice opinion.

divide the winner and the loser to make an interview with different identity.

题分数决定不同角色分工，准备一个招聘面试小情景对话。

Summarize and encourage Listen and think. students to face the changes 课程and challenges positively . 总结

总结并且鼓励学生积极应对变化与挑战。