课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学评价实录｜教案在线预览

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课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数★学习目标：1．通过学习选择培养基的应用原理，能够根据各种微生物的代谢特征，配制选择培养基；2．通过进行土壤中分解尿素的细菌的分离与计数过程，能够列举其中涉及的相关技术并会用这些技术解决生产生活中的相关问题。3．通过实际实验操作，能够运用无菌技术完成微生物的分

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所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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2018-08-29 17:18:00

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学校：本溪市第一中学

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学评价实录

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2018-08-29 17:18:00

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关键词：课题2　土壤中分�…教学评价实录

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课题2

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

★学习目标：

1．通过学习选择培养基的应用原理，能够根据各种微生物的代谢特征，配制选择培养基；

2．通过进行土壤中分解尿素的细菌的分离与计数过程，能够列举其中涉及的相关技术并会用这些技术解决生产生活中的相关问题。

3．通过实际实验操作，能够运用无菌技术完成微生物的分离、培养和技术各个环节。

★课题重点

对土样的选取和选择培养基的配制

★课题难点

对分解尿素的细菌的计数

★学情分析：

通过前面对课题1中《微生物的实验室培养》的学习，学生掌握了微生物的培养方法，对选择培养基的应用还比较陌生。但对生物代谢条件的控制，学生具有一定的基础知识。

★教材分析：

教材从尿素在农业上的重要用途切入，介绍了土壤中能分解尿素的细菌，进而说明这种细菌的作用是能够合成分解尿素的酶。教学中，教师可以联系生产生活实际，使学生对尿素以及分解尿素的细菌形成一定的感性认识。教材还简要地介绍了尿素的发现过程以及尿素合成的历史，这些都是“科学、技术、社会”教育的丰富素材。最后，教材明确指出了本课题的目的，有助于学生准确把握课题的方向。

★教学建议：

本课题是训练学生从自然界中分离出所需微生物的方法和技术。教师应从筛选菌株的必要性入手，再介绍控制条件来设计选择培养基的方法。

★导入设计

导入一：从细菌的作用导入

师：农作物在栽种过程中会吸入土壤中大量的氮元素，随着人们对农作物的

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利用，使农田中的氮元素减少。人们通过施用氮肥来补充土壤中减少的氮。尿素是一种重要的氮肥，但是，尿素不能直接被植物吸收。只有当土壤中的细菌将尿素分解为氨后，才能被植物利用。我们现在来学习“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”。

导入二：从微生物的筛选原理导入

实验室中微生物的筛选原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等)，同时抑制或阻止其他微生物生长。要分离一种微生物，必须根据该微生物的特点，包括营养、生理、生长条件等，采用选择培养分离的方法，或抑制使大多数微生物不能生长，或造成有利于该菌生长的环境，经过一定时间培养后使该菌在群落中的数量上升，再通过平板稀释等方法对它进行纯培养分离。

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关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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