全章复习与测试优秀课堂实录

高中生物必修一第2章第3节

核酸-遗传信息的携带者-复习教案

授课班级：高二（4）班

授课教师：谭洁敏

授课时间：2018年4月13日

一、教材分析

《核酸-遗传信息的携带者》是高考的高频考点，每年必考，在16-17年均在大题和选择题中出现，分值比例大，以核酸的基本结构考核为主，功能次之。因此，本节课的重点是核酸的种类、结构、功能。重点在于给学生梳理与核酸相关的知识，构建知识网络，辨析容易混淆的知识点。

同时，理论知识与习题紧密相互结合，让学生把新回顾的知识马上通过习题得以巩固，再通过大题训练学生的科学思维。

二、教学目标：

1知识目标

1.1掌握并辨别核酸的种类、结构

1.2理解核酸的作用

1.3辨析核酸与ATP的关系

1.4掌握验证核酸实验的基础知识

2能力目标

2.1通过对核酸结构的判断，培养分析问题、解决问题的能力

3情感态度与价值观

3.1通过核酸的学习，体会结构与功能相适应的观点。

三、教学重点和难点：

1重点：理解核酸的结构

2难点：辨析核酸与其他相关物质的区别和联系

四、教学方法：探究法、讲述法

五、教学手段：多媒体教学ppt 六、教学课时：1课时

七、教学过程：

课前布置学生回顾课本内容，完成考点一：核酸的结构和功能（Ⅱ），考点二：观察DNA、RNA在细胞中的分布（实验与探究）的预习。利用多媒体辅助教学，构建知识网络，由核酸功能带出结构，激发兴趣。采用启发、探究式教学，运用类比、综合的方法帮助学生区分。

7.1回顾种类，引导学生思考和总结功能

（一）核酸的种类

包括脱氧核糖核酸和核糖核酸，英文缩写是DNA和RNA，

（二）思考和总结两种核酸的功能。

①DNA的功能： 。

②RNA的功能： 。

（三）完成相关知识点的习题

①生物的遗传物质是______ ②细胞的遗传物质是______

③写出以下生物的遗传物质烟草花叶病毒

。SARS病毒

。

(17,2D)人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型相同(

) 7.2由核酸的结构带出功能

（一）核酸的遗传信息储存在

。

（二）核酸的结构：

①核酸被彻底水解后得到的产物最多为 种

②大肠杆菌的遗传物质彻底水解后，可得到（ ）

A、1种五碳糖

B、4种脱氧核糖核苷酸

C、5种产物 D、8种核苷酸

（18 南昌模）如图所示由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b。下列叙述正确的是( )

A.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

B.在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种

C.若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得

到的化合物最多有8种

D.若ATP断裂两个高能磷酸键，脱去两个磷酸基团，

可形成b，则a为核糖

7.3图文结合，辨析核酸与ATP的关系

【整合1】核苷酸与ATP

【练习】(15,1A)DNA与ATP中所含元素的种类相同(

) 【整合2】辨析核酸中字母的含义

【练习】DNA有氢键，RNA没有氢键（

）

7.4核酸实验的整理

（一）实验原理：

①DNA主要分布在______

中，

RNA主要分布在________中

②甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的_________不同，

使DNA呈

；

使RNA呈

。

【补充】8%的盐酸的作用：

①

；

② 。

（二）实验材料：

；

。

（三）实验步骤：

→

→

→

→

（四）实验结果：

现象

结论

7.5总结

通过复习知识讲解和练习结合，完成了核酸的种类、功能、结构的复习。结合第二章组成细胞中的元素和物质完成概念图的构建，梳理本章内容。

八、板书设计

核酸---遗传信息的携带者

1、种类

2、功能

3、结构

九、〖课后作业〗：完成《世纪金榜》P16-17。