全章复习与测试优质课教学设计

第1讲

走近细胞

洞口二中

刘霞香

一．教学目标

1.了解细胞学说的建立过程(Ⅰ)。

2．掌握原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。

3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞。

二．教学重难点

原核细胞和真核细胞的区别

三，教学过程

（一）从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

――→无细胞结构，必须________________才能生活

单细胞生物病毒――→依靠________完成各种生命活动

――→依赖________________共同完成复杂的生命活动

多细胞生物2．生命系统的结构层次

图1-1-1 (1)写出图中各标号所表示的结构层次名称：①__________，②__________，

③__________，④__________，⑤__________，⑥__________。

(2)上述各层次中，最基本的生命系统是[①]__________，最大的生命系统是[⑥]__________，地球上最早出现的生命形式是__________。

(3)上述各层次中，包括无机环境的有__________________________________________。

（二）、细胞的多样性和统一性

1．原核细胞和真核细胞

图1-1-2

(1)细菌细胞与高等植物细胞最主要的区别是________________________，上述三种细胞的共性是都具有细胞壁、细胞膜、__________(细胞器)、DNA等。

(2)蓝藻细胞无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有__________和__________以及光合作用所需的酶。蓝藻细胞无线粒体，但进行__________呼吸。

(3)与高等植物细胞相比，细菌细胞的DNA裸露，不能与__________结合形成染色体。

(4)HIV与图中的三种细胞结构不同的是__________________________。

2．将常见真核生物和原核生物序号填入所属集合中

①蓝藻

②绿藻

③蓝球藻

④小球藻

⑤硝化细菌

⑥青霉菌

⑦发菜

⑧酵母菌

⑨乳酸菌

⑩小麦

⑪水绵

⑫变形虫

图1-1-3 3．细胞多样性的“2个”原因

(1)直接原因：构成细胞的__________分子不同。

不同生物间：

分子具有多样性(2)根本原因

同一生物不同细胞间：基因的

4．细胞的“5个”统一

(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物______基本一致。

(2)结构：都具有细胞膜、细胞质，且都有__________这种细胞器。

(3)遗传物质：都以__________作为遗传物质，且遗传密码通用。

(4)能源物质：都以__________作为直接能源物质。

(5)细胞增殖：都以细胞分裂的方式增殖，即新细胞来自老细胞。

三、细胞学说建立的过程

1．建立者：主要是德国科学家施莱登和施旺。

2．基本内容

(1)细胞是一个有机体，一切__________都由细胞发育而来，并由________________所构成。

(2)细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从__________中产生。

3．意义：揭示了__________和生物体结构统一性。

衔接课堂

1．正误辨析

(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为元素、无机物、有机物和细胞。(

) (2)噬菌体与酵母菌在结构上的主要区别是噬菌体无以核膜为界限的细胞核。(

) (3)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖。(

)

(4)白洋淀的全部鱼属于生命系统的种群这一结构层次。(

) (5)病毒不具有细胞结构，不属于生命系统，也不属于生物。(

) (6)一片红树林属于种群层次。(

) 2．热图解读

图1-1-4为几种细胞亚显微结构示意图，请思考：

(1)A～D中，只有一个是完全正确的，你能否指出？其余三个图分别错在何处？

________________________________________________________________________

图1-1-4 (2)图示一个细菌既属于生命系统的__________层次，也属于生命系统的__________层次。

(3)图示细胞所代表的生物中一定是生产者的是______，可能是生产者的是____________，一定不是生产者的是__________。

(4)细菌的细胞壁与真菌的细胞壁成分__________(填“相同”或“不同”), 细菌的细胞壁与水稻叶肉细胞的细胞壁成分__________(填“相同”或“不同”)。