资料摘要
《细胞的基本结构》全章复习与测试教学环节导入教师活动器以及细胞核的学习过程提问1 课件展示植物细胞的各个结构，让学生在听写本上默写出对应的结构名称学生写完后立即讲解，讲解的学生检查自己的答过程中提问相关结构重要的内容如：内质网的功能是什么？高尔基体在动植物细胞中的功能分别是什么？等等提问2 听写本上
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全章复习与测试课堂实录【2】
未知
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关键词：全章复习与测试课堂实录【2】
正文
《细胞的基本结构》全章复习与测试
教学环节
导入
教师活动
器以及细胞核的学习过程
提问1 课件展示植物细胞的各个结构，让学生在听写本上默写出对应的结构名称
学生写完后立即讲解，讲解的学生检查自己的答过程中提问相关结构重要的内容如：内质网的功能是什么？高尔基体在动植物细胞中的功能分别是什么？等等
提问2 听写本上将细胞结构与相对应的功能连起来
课件展示正确答案
提问3 学生检查书写错误的结构和功能
课件展示分泌蛋白的过程，请学生根据图片提示学生思考，并用自己的语言描进行思考并回答
述分泌过程
针对学生回答不足之处进行讲评，最后教师示范正确回答过程
提问4 引导学生思考：有些细胞器在学生自己思考，并成分上、结构上或者功能上有将答案写在听写本相似之处，根据课件的提示，上
请同学们对八种细胞器进行归纳
用课件展示正确答案
课堂小测
将答案写在听写本上，十分钟后将听写本收上来，再次用课件展示正确答案，并进行讲解
学生总结、整理
通过小测成绩和课堂表现，评价学生对本节课的掌握情况
用课件展示小测题目，让学生当堂测验
培养学生独立分析问题、解决问题的能力
检查学生对分泌蛋白过程的掌握情况，并培养学生语言表达能力和逻辑思维能力
案是否正确，及时发现自己对哪些结构记忆不准，并再次加深印象
结构的功能的掌握情况
学生活动
课情景，并回忆起学习的内容
设计意图
通过回忆能够更好的开展本节课的复习过程和测试环节
形态结构的掌握情况
回顾第三章关于细胞膜、细胞学生脑海中呈现上留时间让学生书写
检查学生对细胞的课件展示连线题，请同学们在留时间让学生书写
检查学生对各细胞
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