6 半截蜡烛课堂实录【1】

半截蜡烛

【教材简解】

课文生动记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。这篇文章是对学生进行爱国主义教育的生动素材。

这篇故事性的记叙文,以半截蜡烛为叙事主线,描绘了一场没有硝烟却又令人窒息的斗争。情节生动紧凑,环环相扣。作者对场面的把握,以及对人物的语言、动作、神态和心理活动的刻画都相当细腻,引人入胜,给人以身临其境之感。但故事发生的时间及背景离学生较远,给理解带来了一定的难度。

【目标预设】

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的7个生字,两条绿线内的2个生字只识不写。联系上下文理解“绝密”和“绝妙”。

3.理清课文脉络,概括课文大意。

4.通过一、二自然段的学习,初步感受伯诺德夫人的爱国情怀和聪明智慧。【重点、难点】

重点:理清课文脉络并概括大意;感受伯诺德夫人的爱国之情。

难点:简洁又全面地概括课文大意。在具体语言环境中品味关键词语,体会人物品质。

【设计理念】

引导学生扎扎实实地读好书,写好字,了解课文大意,为第二课时的精读细品做铺垫,这既是遵循语文教学的规律,也有利于学生认识语文学习的规律。

有活力的语文教育呼唤以发展人的个性,培养人的主体意识为目标的课堂。因此,教师要积极发挥主导作用,指导学生朝着一定的教学目标行进,发现问题,分析问题,通过独立思考,合作讨论等方式解决问题,获得知识,体验整个研究的过程。

【设计思路】

1.简介第二次世界大战,了解事件背景,铺垫一定的认知和情感。

2.检查预习,先分类读词,同时弄清人物关系,扫除阅读障碍,再通读全文,做到正确流利。

3.理清文章脉络,指导用简洁的语言概括主要内容。

4.阅读一、二自然段,品词析句解决部分问题,感受战争的残酷与伯诺德夫人的爱国情怀。

5.写字教学。

【教学过程】

一.简介背景,激情导入

1.在人类历史上,有这样一个事件,给人类带来了极大的灾难,那就是“第二次世界大战”。

2.(出示第二次世界大战简要资料:第二次世界大战是指1939年9月1日到1945年9月2日,以德国、日本、意大利为首的法西斯军国主义国家为轴心

国一方,以美国、英国、苏联为首的反法西斯国家同盟国为另一方,进行的第二次全球规模的战争。

从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计,战争中军民共伤亡9000余万人,4万多亿美元付诸流水。

第二次世界大战最后以美国、英国、苏联等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。)

学生自由朗读材料。

老师来考考你们:1、法国在这场战争中是哪一方?2、德国是哪一方?结合本段资料及课外了解,你想用什么词形容它?

3.有侵略的地方必有正义。在这场战争中也涌现出了许多可歌可泣的事迹和可敬可佩的人物,今天我们学习的这篇课文正是其中的一个小故事,题目叫《半截蜡烛》。(板书:6 半截蜡烛)

(写到“截”字时,要求学生与老师一起书空,并提示:注意斜勾的弧度,不能太直也不能太弯,写出贯穿全字的纵深感。)

齐读课题。

二.检查预习,初读课文

1.首先看看同学们预习作业完成得如何。

出示第一组:伯诺德夫人杰奎琳杰克

中尉少校

这是故事中的人物,指名读。

通过预习,你了解这些人物之间的关系吗?

预设:

①上一排是一家母子三人;

②下一排是德国兵,用职位来称呼他们。这两个职位谁大谁小?

③上下两排是被侵略者和侵略者两方。

出示第二组:冒着青烟的烛芯烛焰摇曳熄灭

指名读,注意“芯”前鼻音。齐读。

2.这一组和什么有关?

这半截蜡烛贯穿全文始终,看来是故事中一个很重要的物件,值得我们关注。

3.接下来大家将课文通读一遍,读准字音,读通句子,读不通顺的地方就多读两遍。

三.理清脉络,概括内容

1.一个故事要具备四个要素,即时间、地点、人物和事情。这个故事里有两个大的时间概念,浏览课文,找一找。

交流后小结:“第二次世界大战”介绍了故事发生的大背景,“一天晚上”则显示出故事主体发生的具体时间。

2.3—7自然段详细描述了这天晚上发生的事情。默读课文,用自己的话概括这件事情。

3.组织交流。

预设:

①概括不完整:提示说清起因、经过和结果。

②不够简洁:指导大家可将伯诺德夫人和杰克的做法合并,即:想办法保护那半截蜡烛却失败了。最终,以问题“他们三人无论做了什么,但有一个共同点”来启发大家将母子三人的行为进行合并。

4.大家都仿照这样的方法练习概括这件事情。

四.学习一、二自然段,初步感受人物品质

1.课文的一、二自然段介绍了之前的情况。同学们轻声朗读这两个自然段,了解一下。

2.伯诺德夫人藏起来的是什么样的情报?

①填空。板书:绝密的情报

②什么叫“绝密情报”?想象一下,情报重要到什么程度?如果泄露会造成什么后果?

3.如此绝密的情报当然要把它藏好,伯诺德夫人想了许多办法,这些办法管用吗?(管用),都是巧妙的办法,但她为什么都放心不下?

4.这不是一张简单的小纸条,它关系着国家的安危,人民的幸福。伯诺德夫人要求自己一定要圆满地完成任务,于是她又想到了一个主意,这是一个什么样的主意?

①填空。板书:绝妙的主意

②默读书中相关句子,思考:你觉得这个主意怎么样?

5.由“绝密”“绝妙”这两处,你看到了什么样的伯诺德夫人?

五.认记生字,指导书写

1.出示7个生字,学生自主识记字形。

2.将每个生字描一个临一个。出示提示:描要准,临要像。

3.点评。

六.课后作业

完成《习字册》。

板书设计: 6 半截蜡烛

绝密的情报

绝妙的主意