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16 云房子教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：16 云房子教学实录与评析

正文

高邮市卸甲镇龙奔小学戴静

教学目标:

1知识与能力:能正确、流利、有感情地朗读课文。

2过程与方法:根据文本内容创设说话情境,培养学生的想象能力和说话能力。

3情感态度和价值观:让学生了解雨后的天空变化,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情,同时让学生意识到保护环境的重要性。

教学重点:用:“有的像……有的像……也有的像……”和“有……有……也有……”说完整的话,培养学生的语言感悟能力和思维能力。

教学难点:引导学生感悟雨后天空的美丽景色和小鸟的快乐心情。完成量词和句子练习。

教学过程:

一、创设情境导入,复习词语。

通过上节课的学习我们知道一场雨过后太阳公公还没来得及把云全都收回去,有一些就留在了天上,你瞧这些云朵。读词语,知道量词。

二、学习第二自然段“造云房子”,感受千姿百态。

1.小鸟们,你此时想说些什么呢?

出示句子:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”指导朗读。

2.自主学习

课件出示自学要求:一边默读第二自然段,一边动笔圈画出写小鸟造房子的句子,数数一共写了几种云房子。自己喜欢的云房子多读两遍,再和同桌说说喜欢的原因。

3.交流展示指导朗读

有几种云房子?你最喜欢哪幢云房子?为什么?教师根据学生回答,指导朗读。

(1)有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

(2)有的像花儿那样美美地开着。

(3)有很高的大楼,有成片的厂房。

(4)也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀。

4.学习把句子写具体。

有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着,有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀。教师小结。同桌合作完成课文填空。

5.播放音乐和图片,自己造云房子。交流。

6.小组合作写话:

不一会儿,云房子造好了:有的像(),有的像()。有

(),有(),也有()。

7..这么多的云房子,你会想到那些词来形容它们呢?老师也有一些词,一起读读吧!教师板书。三、学习三、四自然段“用云房子”,体会快乐。

1. 云房子造好了,小鸟们在云房子里飞来飞去,玩得多开心呀!(多媒体演示)

2.谁来读一读第三、四自然段?知道朗读,开心。

3.小鸟们在邀请好朋友呢(播放小鸟的叫声)他们在说些什么呢?(指名学生来表演)

四、学习五、六自然段“失去云房子”

1.忽然,呼啦啦吹来了一阵风。(出示课件)你从“忽然”中读懂了什么?

2.云房子怎么样了?(课件出示句子:咦?云房子变小了)

3. “云房子不见了。云房子哪儿去啦?”指导朗读。惊讶、很奇怪。

师:那谁来说一说,云房子都到哪儿去了呀?

4.学习第5自然段(课件出示)没有了云房子,小鸟们不要伤心,还有美丽的蓝天。

五、总结。

师:大自然变化无穷,美不胜收。有云彩的天空是有趣美丽的,水汪汪的蓝天会让我们感受到清新、明净。只要人类不排放废气,不污染水源,这样美丽的景色就会一直有,希望人类要保护环境,给鸟儿们永远干净美丽的蓝天。

六、闯关练习。

1、在括号里填上合适的词。

2、给下面的句子加上标点。

3、祝贺你闯关成功。

资料摘要

16 云房子教学实录与评析