11 狐狸和乌鸦教学设计及说课稿

狐狸和乌鸦(第二课时)

一:复习导入

师:今天我们就一起来继续学习第11课,齐读课题。

师:老师这儿有一些词语,来看看小朋友还记不记得了。点名读,读对一起读两遍。

细心的小朋友有没有发现,左边的词语是形容谁的,右边?

师:那从右边的这些词语,你看出来,这是怎么的一只狐狸?茂密的大森林里,有一只狡猾的狐狸,他在森林里找吃的,他看到一只乌鸦站在树枝上,嘴巴里叼着一块肉,狐狸馋的直流口水。他想:?

要怎么样才能吃到那块肉?

他成功了吗?

师:哇……她刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。

二:精读训练

师:为了骗乌鸦这块肉,狐狸前后一共施了三计。把书打开,就让我们来看看狐狸三次分别是怎么说的,怎么做的。

自己朗读课文第2到第5自然段,用横线把狐狸说的话划出来。乌鸦听了之后是怎么做的,用波浪线划出来。

师:(出示ppt)

请学生读三次话和三次反应。

比较三次话。相同的地方,不同的地方。

师:师:第一次狐狸是怎么做的?(ppt)

请学生读一读。

师:什么叫做眼珠一转?

生:(狐狸在想坏主意呢!)想什么?

师:那狐狸是怎么说的?

生:亲爱的乌鸦,您好吗?

师:为了要讨好乌鸦,狐狸用上了“亲爱的”、“您”表示亲切,谁能读出亲切的语气?

师:谁能更亲切,更加尊敬的语气。

师:一起来读一读,读出问候的语气。

师:一般“亲爱的”和“您”我们什么时候才用?

生:(“您”是“你”的尊称)

师:那狐狸是真心的吗?是为了什么?

生:骗(板书)

师:乌鸦第一次听了之后,是什么样的反应?他是怎么想的?

师:第一次没有成功,狐狸又动起了第二次坏脑筋。第二次他是怎么做的?(ppt)请学生读一读。

师:什么叫做“赔着笑脸”?

生:(装出一副笑脸。)

师:为什么要装出一副笑脸?

生:骗

师:狐狸知道光是简单的打招呼已经没有用了,他关心起乌鸦的孩子们来了,想再次讨好乌鸦。谁来读读这次狐狸是怎么说的?

师:乌鸦有什么反应?

师:和一开始比起来,乌鸦似乎有点动心,他还看了狐狸一眼。可是他心里想……

生:(但还是怕丢了肉,还有所警惕。)

师:第一次的打招呼,第二次的向孩子们问好都不管用。这次狐狸拿出了最后一招了,这招管不管用?(ppt)

生:读

师:这一次呀,狐狸向着乌鸦摇起了尾巴。为什么要摇起尾巴呢?生:(表示亲热,讨好)

师:他是怎么说的?

师:这是狐狸在夸奖乌鸦呢?夸奖他什么?2句话

师:如此高的评价,乌鸦名副其实么?我们来看一看。

出示ppt

师:看看图片,看看乌鸦长得什么样?和麻雀的羽毛比起来。

师:再来听一听乌鸦的歌声。怎么样?你们都爱听么?

师:所以这些话都是狐狸骗乌鸦的,为的是……

生:骗(为了让乌鸦开口,骗到她嘴里那块肉)

师:像狐狸那样夸奖乌鸦羽毛漂亮,嗓子好听,这些用假话骗别人叫做:奉承。

师:乌鸦听到之后呀,得意极了,高兴得把一切都忘了,也忘了嘴里的肉。他…(ppt)

生:读

师:评价(乌鸦越听越高兴,读“哇……”时,声音要适当放低、拉长。)

个别读,齐读。

师:就在这时,肉从乌鸦的嘴巴里掉了下来,(ppt)狐狸叼起肉一溜烟就跑了。

师:什么叫做一溜烟?

师:狐狸为什么要一溜烟跑了,证明前面所有的问好,夸奖都是狐狸为了骗肉才说的。不是真心的。

读句子。

师:回忆一下,狐狸是怎样把肉骗到手的?谁能用自己的话说说看。

注意故事要讲完整。

师:最终乌鸦被骗了肉,你想对上当受骗的乌鸦说什么?

(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话,容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事,总要采用狡猾的欺骗手段,花言巧语,阿谀奉称,如果你只喜欢听别人的奉承话,就容易失去警惕,受骗上当。) 三:课后作业

把这个故事说给你的爸爸妈妈和小伙伴们听一听。