8　维也纳生活圆舞曲教学内容分析

《维也纳生活圆舞曲》教学设计东镇小学刘红梅

教学目标:

知识与技能:学习“别出心裁”等词语的理解与运用,能正确、流利的、有感情的朗读课文。

过程与方法:通过多种形式的朗读理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材的特点和语言特点。

情感态度与价值观:在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的热爱。

教学重难点:通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色,在阅读中感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱。

教学过程:

一、激情导入

五彩斑斓的世界里,有我们引以为荣的祖国的锦绣江山,也有我们还不太了解的外国风光、异域风光。本学期,我们欣赏了德国人家的鲜花,乘坐了威尼斯的小艇,认识了泰国的大象,游览了彩色的非洲。今天,我将带大家跟随冯骥才的脚步到维也纳看一看。

二、读题解题,梳理课文脉络

(一)解题

1、板书课题:维也纳生活圆舞曲

2、作者简介。(冯骥才)

3、维也纳,奥地利首都,被称为“音乐之都。”圆舞曲,一种音乐形式,起源于奥地利,是一种曲子,旋转欢快、优美,又叫华尔兹,我们就现场听一听。

有人说:“没有音乐就没有维也纳,没有音乐维也纳就失去了了一半的美。”现在,让我们一起去感受维也纳生活圆舞曲。

(二)归纳主要内容

1、快速读课文,找出课文中能体现课文主旨的句子。出示:音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

2、梳理段落:作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的?请小组之间讨论,根据小标题分层。

板书:鸟鸣、鲜花、街道、酒馆

三、咬文嚼字,感悟交流。

(一)研读“鸟鸣圆舞曲”(配乐—鸟鸣协奏曲)

过渡:此刻,耳畔还回想着欢快的旋律,我们仿佛已经徜徉在了这座充满音乐气息的城市——维也纳!带着这样的感受,让我们跟随着作家冯骥才去欣赏——《维也纳生活圆舞曲》。

1、接下来先让我们走进“鸟鸣圆舞曲”吧。请同学们用自己喜欢的方式读读1—4自然段,把描写音乐的句子划出来,用心地读,反复地读,读到你仿佛能看到或听到些什么为止。

有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷,它怎么能唱出如此丰富而又重复的音乐?(女生读)

师:女高音师什么样的?这句话又该用什么腔调来读呢?哪位女

生来试一试?(请两位女生读一读,师及时评价:声音真好听!我仿佛从你的朗读里看到了一只漂亮的鸟。师相机指导朗读)

有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑而苍老;还有一种鸟叫声很像猫叫。

师:这里有几种声音?这几种声音一样吗?磕牙的声音是?叹息的声音是?猫叫的声音是?(学生演示,师及时评价:真是名副其实的磕牙声、叹息声、猫叫声,我相信在生活中你一定是一个善于观察的孩子,才会把声音演示的如此生动。)

师:刚才我们听了音乐会中鸟儿们的合唱,下面我们来找一找还有谁也来参加这场音乐会了?

从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而持久;来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。

请学生朗读并评价,总结:教堂钟声的加入,常常使这“免费音乐会”达到高潮。根据学习第一部分的方法学习课文5、6自然段。

(二)鲜花圆舞曲

过渡:维也纳的清晨是充满诗意的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的空气,维也纳的阳光,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,让我们一起走进这乐声缭绕、芬芳绚烂的世界,读第六自然段。

1、“今年园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”

(1).师:为什么要做成三角钢琴的样子呢?(人们对音乐的热爱)

(2.)正因为人们对音乐的热爱,所以维也纳人将音乐与花紧紧地融合在一起,让花赋予了更深的含意。记得在第八单元中,我们走进德国,走进非洲,也感受到了花的绚烂与多姿,但与维也纳相比有什么不同之处呢?

(课件出示《自己的花是让别人看的》和《彩色的非洲》中描写花的片段)

(德国)走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。

(非洲)在非洲无论是乡村、市郊和城里,到处开放着五颜六色的花,不过大多是野花,比我们栽在盆里的花还要硕大,还要茂盛,还要鲜艳。非洲的花之所以多,是因为那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。

2.通过对比,谈谈感想吧!文中哪个词语最能说明维也纳的花与别处是与众不同的?(学生找出“别出心裁”理解词义。)

3.师:是啊!像这样的雕塑造型在维也纳随处可见,(出示图片)维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市,难怪作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

(四)街道圆舞曲

过渡:音乐离不开维也纳,维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,在大街上、在家里,维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中,人们用音乐来交流情感,人们在音乐中放松身心。这

一部分哪些语句向你透露了这样的信息?

1、“古老的维也纳,很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着,两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍,或是几株像喷泉一样开满花朵的树……”

(1)从“冒”你能体会到什么?(惊喜的心情)

(2)师:你看,维也纳的街道弯弯曲曲又畅如流水,多像——五线谱啊!(画五线谱)车子呢?——多像音符。(画音符)难怪勃拉姆斯说:在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。

2、如此优美的句子与画面,使我们的心情都随之变得美好、轻快,谁能用朗读来体现以下句子中的感情?(生朗读)

(五)酒馆圆舞曲

哪些句子和音乐有关?感受人、狗因为音乐的快乐、对音乐的热爱。

“坐在长长的粗木凳上,一边饮着芳香四溢的葡萄酒,一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。”

师:假如是你,也来到这个酒馆,你最想做的是什么?

带着欢快的语气读句子,边读边让自己也沉浸在这欢悦的气氛当中。

“一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来,酒店里人们的目光都快活地抛向他。”

你想对大黑狗说什么?连大黑狗的心情也如此愉悦,足以说明维

也纳音乐的魅力!

四、享受维也纳:

1.师小结:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,没有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中,真是幸福呀!

2.(指导朗读)同学们,让我们带着对清晨的喜悦,带着对音乐的热爱,带着旅途中那份惊喜,带着我们对维也纳的向往,一起把课文有感情地朗读一遍吧!

五、作业

学了这篇课文,大家心里有什么冲动,有什么最想说的吗?