分苹果教案1｜教案在线预览

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《分苹果》教学设计教学目标:1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,渗透数形结合思想。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。3.结合分苹果的具体情境,初步发展提出除法问题的能力。教学重点:认识除法竖式并掌握其书写形式。教学难点:了解除法竖式各部分的意思。教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-28 15:30:00

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学校：榆林高新区第二小学

分苹果教案1

未知

2018-04-28 15:30:00

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关键词：分苹果教案1

正文

《分苹果》教学设计

教学目标:

1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,渗透数形结合思想。

2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

3.结合分苹果的具体情境,初步发展提出除法问题的能力。

教学重点:

认识除法竖式并掌握其书写形式。

教学难点:

了解除法竖式各部分的意思。

教具准备:课件

教学过程:

一、谜语导课

同学们有喜欢吃的水果,老师也有,你们想知道老师喜欢吃什么水果吗?老师喜欢的水果藏在下面的谜语当中。

红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。

淘气和笑笑正在分苹果,他们遇到了一个数学问题,我们去帮帮他们,好吗?(大屏幕出示主题图)

二、探究新知

1.收集信息,提出问题

(1)观看主题图,你发现了哪些数学信息?

指名学生回答。

（2）根据信息提出一个数学问题。学生提出除法问题。指名学生回答，师有选择地板书。

2．自主探究，解决问题。

每盘放6个，18个苹果可以放几盘？

学生独立列式并探究算法。指名学生回答。

3．认识除法算式

（1）师示范书写。

（2）学生动手写一写。

（3）了解除法竖式各部分的意思。

先同桌之间互相说一说，再指名学生汇报。

三、巩固练习

1.课本第2页的第3个绿点。

2.课本第3页练一练的第2题。

里填上合适的数，使竖式成立。

四、课堂小结

通过今天的学习，你学到了什么，还有不懂的地方吗？ 4 2 9 0

板书设计

分苹果

——认识除法竖式每盘放6个，18个苹果可以放几盘？

18÷6=3（盘）

1 8 1 8 0

答：可以放3

盘。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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