13 海洋——21世纪的希望课时教案是什么类型的资料？

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13 海洋——21世纪的希望课时教案｜教案在线预览

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关键词：13 海洋——21世纪的希望课时教案

正文

13、海洋—21世纪的希望第二课时授课者:邢精文教学目标:

1、理解说“海洋是人类21世纪的希望”的原因,通过体悟文章遣词造句的精妙来提高学生的理解和欣赏能力。

2、借助文本材料,了解海洋与人类社会的密切关系,了解文中对比、拟人、比喻、排比等修辞手法的运用。

3、引导学生从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况,让学生充分认识到保护环境的重要性。

重难点:

重点:引导学生从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况,让学生充分认识到保护环境的重要性。

难点:借助文本了解海洋与人类社会的密切关系,了解文中对比、拟人、比喻、排比等修辞手法的运用。

教学准备

学生搜集有关海洋的资料和教学课件。

教学流程:

一、听写词语。(略)

二、继续精读训练。

过渡:科学技术飞速发展,已进入信息时代的我们,还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?

1、学习第二段(2—8)。

(1)齐读第4自然段,这句话在全文中有什么作用?(承上启下)

(2)人们是从哪些方面开发,利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段,交流。

(3)课文是怎样具体开发,利用海洋的呢?对照课文,根据板书,四人小组逐个自然段讨论。

交流:

①开发海洋矿产资源。“由于……都在闹‘能源危机’”“一座座……已矗立在海涛之中”“一艘艘……已驶向……”“……已潜入……深海大显神威”。(人类“能源危机”导致到海底开发矿藏)

看图理解第5自然段最后一句话。

生朗读第5自然段。

②向海洋索取高蛋白食品。“由于……人类正面临食物匮乏的威胁”“21世纪人类的餐桌上……来自海洋。”(人类“食物匮乏”,导致向海洋索取高蛋白食品)

生朗读第6自然段。

③利用海水发电。“潮汐发电站……价格低廉的电力”。

生朗读第7自然段。

④淡化海水,缓解水荒。“用海水淡化……缓解……水荒”。(用淡化海水的方法缓解干旱)

⑤建设海底城市。“在海底建设城市……变成现实”。(人口增长,拓宽生存空间)生朗读第8自然段。

(4)生齐读第二段。

小结:课文学到这里,你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?

(人类面临困境时,把“目光转向海洋”,科学开发、利用海洋给人类带来了希望)根据板书,概括地说一说,自由说,指名说。

1、精读第三段(9)。

(1)为什么必须保护海洋,珍惜海洋资源?我们应该怎样保护海洋?生朗读第三段。

(2)讨论交流:现代人类是怎样对待这个蓝色希望的?(结合课件及学生搜集到的资料谈谈)

三、总结全文。

1、朗读全文。

师:海洋与人类有着密切的关系,我们现在就要努力学习,将来更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪的希望。

四、布置练习。(完成13课的学习指导和同步练习册的习题)

五、板书:

13、海洋——21世纪的希望

能源危机——开发矿藏资源

食物匮乏——向海洋索取高蛋白食品

能量浪费——利用水力发电

水荒——淡化海水缓解水荒

生存空间小——建设海底城市

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望课时教案

13 海洋——21世纪的希望课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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