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1 春光染绿我们的双脚【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解生字组成的词语。3.通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。【教学重点】理清文章层次,知道“春光染绿我们双脚”的意思。【教学难点】

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1 春光染绿我们双脚教案推荐

未知
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1 春光染绿我们双脚教案推荐

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正文

1 春光染绿我们的双脚

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解生字组成的词语。

3.通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

【教学重点】

理清文章层次,知道“春光染绿我们双脚”的意思。

【教学难点】

引导学生通过对比植树前后的巨大变化,想象感受大自然的和谐。能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

【教学素材】

1.搜集关于植树造林的资料。

2.《春之声》圆舞曲。

3.有关植树造林镇风沙的图片。

【教学课时】2课时

【教学流程】 2课时

第一课时

一、谈话导入,揭题激趣。

1.激趣谈话:同学们,俗话说:“一年之计在于春”,春天正迈着轻快的脚步向我们走来。在这明媚的春光里,让我们“走遍青山碧岭,”让“春光染绿我们的双脚。”(课件播放《春之声》圆舞曲)

2。揭示课题:

今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。板书课题(课件欣赏春天美景。) 二、初读课文,理清脉络。

1.这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌,除了读准字音,读通句子外,还要读出诗歌的节奏。

2.教师示范读。

3.学生初读课文,出示要求:(课件出示)

(1)朗读课文,读准字音,读通句子。

(2)联系上下文,试着理解下列词语在文中的意思:

歌谣绿袍裸露寂寞荒山野岭

彩翼裸露咆哮煎熬枝繁叶茂

4.检查自学情况。

(1)指名分自然段朗读课文,相机正音,读好“裸露(luǒ lù)”“撑(chēng)”

(2)再读课文,理解关键词语的意思。

荒山野岭:没有人烟的山岭。

锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解)

枝繁叶茂:指树木长势好;

咆哮:形容水奔腾轰鸣。

5.理清课文结构:全文可分几部分?结构上有什么特点?

第一部分:(第1节)写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分:(第2-7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。

第三部分:(第8节)“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的,结构上首尾呼应。

思考:从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。

三、识记字型,指导书写。

1.“谣、袍、裸、寂、寞、叽、咆、哮”想一想用什么方法记住它们?把这些字的特征记牢。(课件出示)

2.教师指导书写“寂、哮”,帮助学生掌握字的间架结构。

3.学生描红、仿写。教师巡视指导。

四、当堂作业,反馈检查。

1.在正确的读音下面划上横线。

裸(lǒu luǒ)露寂寞(mò mù)咆(páo báo)哮拥抱(pào bào) 2.在括号内填上合适的字。

yáo mò páo

歌()()写绿()

()望寂()()哮

第二课时

一、复习导入,互动探究。

1.指名分小结读文。

2.(课件展示)诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的,这种写法叫做反复。那么从“荒山野岭”到“青山碧岭”,课文为我们展现出怎样的画面呢?

二、精读课文,入情入境。

1.学习第一部分。

(1)自由读。同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(2)春光染绿我们双脚这一句,你是怎么理解的?

(课件展示:少先队员在荒山野岭植树,所到之处留下片片绿色。) 小结:少先队员的到来,给荒山带来了生机。他们洒下汗水,留下翠绿,漫山遍野变得春光无限。

(3)我们该用怎样的语气来抒发内心的喜悦与自豪?试着读一读吧!

(读出愉快、自豪的语气)教师相机指导读。

2.学习第二部分。

(1)自由读第2-7自然段,想一想:这部分写了哪方面的内容?用““画出山岭植树前的样子。用“”画出山岭植树后的样子?

(2)小组交流,补充。

展示交流:说说从这些句子中的哪些词,让你感受到了什么?指名读笫2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)

(3)指导朗读,表现出同学们劳动的干劲。

(4)默读第3-7自然段,思考:植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化?

交流 (相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论:你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山披绿装的喜人景象,写出了动

物们快乐生活的情景。)

(6)指导朗读第3-7自然段。

3.学习第8自然段。

(1)我们的行动让春光更美。此刻“春光染绿我们双脚”,这是什么样的一种心情?该怎样读?

(2)哪个词照应了开头,表现出植树意义之大?(板书:荒山野岭——青山碧岭)这一节在全文起什么作用?(呼应开头,点明主题,深化中心)

4.指导朗读,表现出劳动者的喜悦,体会劳动者的豪情。

三、指导背诵,抒发豪情。

1.跟录音轻声背。

2.配乐齐诵。

四、当堂作业,反馈检查。

想象荒山植树后的美好景象,用上下面的词语写一段话。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾多年以后,曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂,变作了参天大树,引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨,鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光;傍晚,鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过,便掀起阵阵林涛,哗啦啦得响。荒山化林海,只见得碧波荡漾,让人们激动不已:山岭的春天终于来了。

板书设计:

1 春光染绿我们双脚

荒山野岭——青山碧岭

荒山披绿装

动物有家园

环境变美丽

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