11 狐狸和乌鸦PPT配套优秀教学设计内容

11、狐狸和乌鸦

教材简析:

《狐狸和乌鸦》中乌鸦之所以会失去叼着的肉,因为它爱听奉承话,这就告诉我们一定耍提高警惕,不要被花言巧语所蒙骗。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现,了它们的心理变化。

教学目标:

指导学生学习生字词,把课文读正确,读熟练。创设情境,让学生领悟课文蕴含的意义,进行创造性想象。

教学重难点:理解课文内容。

教学准备:字卡,小黑板。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

教学重难点:通过学习,让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学步骤:

一、板画动物,导入新课。

同学们,老师给大家带来两种小动物,它们是谁呢?请看黑板。(画“乌鸦”“狐狸”)。学生说后,老师板书课题。老师边指课题、板画.边说:“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”

二、初读课文,整体感知。

1.那么,在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍,思考这个问题,并画出生字词,多读几遍。

2.指名读课文,了解读书情况。

①谁敢说自己读得最好?请读一读。

②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读,请大家帮助你读好课文。 3.再朗读课文,思考:狐狸和乌鸦之间发生了什么事?

①谁能用3-5句话说一说发生的事情?

②谁能用1-2句话说一说发生的事情?

4.让学生质疑问难。

三、创设情境,感悟意义。

1.学习第1自然段。

①指名读,其余的同学边听边思考:从这一段中知道了什么?

②出示投影片:指认“窝”“洞”,理解“窝”“洞”“邻居”。

2.学习第2、3自然段。

①既然是邻居,就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段,边读边思考:

②谁愿意说一说思考的结果?

③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?

④狐狸看见乌鸦叼着一片肉想到什么?是从哪句话上看出来的?

3.学习第4-7自然段。

①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音,数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?

②指名读狐狸第一次和第二次说的话,想一想狐狸为什么这样问? 乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?

③第三次,狐狸又说了什么漂亮的话,使得乌鸦竟得意地唱起歌来? 联系实际情况想想,狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?

④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸,一个同学扮演乌鸦表演课文内容,然后,有感情地朗读课文。

⑤读第7自然段,说一说结果。

四、感悟寓意,想象创新。

1.请说一说学习本课后的想法。

2.同学们,乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?

3.复述课文。

作业设计:

朗读课文。

巩固练习:

一、看拼音,写词语。

dé yì diāo ròu zhuàn dònɡ liǎn shɑnɡ

肉()棵()检()

内()颗()验()

三、把下面词语补充完整。

()口水眼珠()没有()

()笑脸摇摇()刚一()

()乌鸦赔着()直流()

四、给带点的词语选择一个意思相近的词写在括号里。

1.您的羽毛真漂亮。()()

...

2.乌鸦听了狐狸的话,非常得意。()()

....

3.亲爱的乌鸦,您好吗?()

..

第二课时

教学目标:

1、能分角色朗读课文,复述课文。

2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学重难点:通过学习,让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学步骤:

一、复习检查:

1、看拼音写词语。

hu li wu ya yu mao sang zi

( ) ( ) ( ) ( )

ma que tai tou niao wo yi pian rou

()()()()

2、选择其中的词语根据课文内容说话。(可根据各自的能力选择词语的多少)二、读议课文2-3自然段

是呀,狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。

1、出示图片:谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现?(让生自由说)

2、文中哪几自然段就在写这幅图意?(2-3)自由读2-3自然段,想想分别应读出怎样的语气。

3、练习朗读。

此时此刻,乌鸦会怎么想?狐狸心里又在想些什么?(让生发挥想象,自由发表意见)

三、精读4-7自然段

乌鸦想保住肉,而狐狸却想骗取这片肉,它们各有什么表现呢?就让我们一起来学***家最想读的部分4-7自然段。

1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。

小组学习提纲

(1)读读4-7自然段,用“--”划出狐狸说的话,用“~~”划出乌鸦的反应。

(2)议一议,你对这只狐狸有什么看法,并说明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢?

(3)想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读,并试着读一读。

2、集体反馈。

(1)面对乌鸦口中的肉,狐狸说了些什么?(出示狐狸说的三次语言)你认为这是一只怎样的狐狸,从哪里看出来?(学生各抒已见)

适时小结:狐狸这种使人听高兴,讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。

这三次语言该怎么读呢?(指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读) (2)对狐狸的讨好,乌鸦各做出什么样的反应?(出示乌鸦反应的三句话)谈谈对乌鸦的看法。

提示:乌鸦前两次不叫,到了第三次怎么叫了呢?(爱听好话)

练习读好这三句话。

3、引出结果。正因为乌鸦爱听好话,所以它嘴里的肉就“掉”了下来,反被狐狸“叼”走了。(掉、叼由学生自己进行归纳)板书:掉叼

4、从中你明白了什么道理?完成练习:

5、分角色朗读。

四、表演课本剧。

1、学生自由组合,每组三人,进行试演。

2、指名三人上台表演,其余当观众评议。

五、练习

A:1、加标点:“您好()亲爱的乌鸦()”“亲爱的乌鸦()您的孩子好吗()”“您的羽毛真漂亮()麻雀比起您来可就差多了()您唱几句吧()”2、自己再编三句狐狸讨好乌鸦的话。

B:只做第(1)题。

巩固练习:

一、阅读短文,回答问题。

狐狸摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好听,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”

1.这是狐狸第____次对乌鸦说的话。实际上,乌鸦的羽毛是_____ _色的,比麻雀的羽毛(漂亮难看);乌鸦的嗓子(很粗哑很好听)。

狐狸这么夸乌鸦,是为了______________________ ____________。

2.当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时,乌鸦一直____,可这一次,乌鸦就,结果,她刚一开口,。

二、过了几天,乌鸦又找到了一片肉,这时刚好又碰上了狐狸,会发生怎样的故事呢?请你发挥想象,续编一个小故事。

板书设计:

11狐狸和乌鸦

狡猾花言巧语虚荣受骗上当