分数乘整数教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《分数乘整数》教案教学内容：冀教版小学数学五年级下册第四单元《分数乘法》尝试研究课第一课时《分数乘整数》。课本第44—45页。本课教学目标：知识与技能：理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。过程与方法：结合具体事例，经历自主探索分数乘整数的计算方法的过程。情感、态度与价值观：体会用分

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2018-05-09 16:08:00

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学校：迁安市杨各庄镇明德小学

分数乘整数教学设计和教学实录

未知

2018-05-09 16:08:00

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关键词：分数乘整数教学设计和教学实录

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《分数乘整数》教案

教学内容：冀教版小学数学五年级下册第四单元《分数乘法》尝试研究课第一课时《分数乘整数》。课本第44—45页。

本课教学目标：

知识与技能：理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。过程与方法：结合具体事例，经历自主探索分数乘整数的计算方法的过程。情感、态度与价值观：体会用分数乘法解决分数连加问题的价值，激发学习新知识的兴趣。

教学重、难点：

重点：让学生经历用已有知识解决问题的过程中，理解并掌握分数乘整数的计算方法，会正确计算。

难点：理解分数的分子与整数相乘做分子的道理。教学过程：一、炫我两分钟学生主持口算。

3+3+3+3+3= 3×（）=（） 15+15+15=15×（）=（）主持人询问整数乘法的意义，由小主持人出示整数乘法的意义。

2主持人出示例题：每袋糖重千克，3袋糖重多少千克？找人列式，并提出×3表

示什么？在小主持人总结分数乘整数的意义，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

【设计意图：让学生体会知识的迁移，为本节课学习分数乘法奠定基础。】二、探究新知

教师继续出示例题：每袋糖重5

千克，3袋糖重多少千克？

1、出示两种做题方法，并提出问题：如何计算分数乘整数？ 2、我能试着总结分数乘整数计算法则：

分数乘整数，（）。

【设计意图：通过用加法和乘法两种方法解决问题，并分析比较，从而理解分数乘整数的意义也是求几个相同加数和的简便运算。掌握分数乘整数的计算方法。】

三、挑战自我 1、看图列式

2、计算

32 6

4

158

812

234

教师点拨：（1）为了计算简便，能约分的可以先约分，然后再乘。需要注意的是约分时，只能是在整数和分母之间或分子与分母之间进行约分。（2）整数乘分数的计算方法和分数乘整数的计算方法一致。

、一瓶洗发水有升，4瓶这样的洗发水共有多少升？

【设计意图：练习的设计体现基础性、层次性，既面向全体学生，巩固当堂所学的知识，又激发了学生的内在潜能。】

四、盘点收获

通过这节课的学习，你有哪些新的收获？快来和大家分享一下吧！

【设计意图：通过盘点收获这一环节，是学生对本节课所学知识点的一个梳理过程，也是对数学学习方法的梳理和数学活动经验的建构。】

五、布置作业

自己预习下一节内容，自学整数乘分数的意义。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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