15 埃及的金字塔教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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15 埃及的金字塔教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔教案设计（一等奖）

正文

《埃及金字塔》第一课时

一、谈话导入,创设情境,揭示课题:

1、同学们,今天我们共同学习一篇课文,请大家看老师写课题。【板书:埃及的金字塔】

谁来读课题?齐读一遍。

2、【出示:金字塔远景图】这就是举世闻名的埃及金字塔,它是世界八大奇迹之一。面对举世闻名的金字塔你想知道些什么?

预设:

(为什么叫金字塔?)你想知道金字塔名字的由来【板书:由来】(为什么要建金字塔?)你想知道金字塔这个建筑的由来;

(金字塔是怎么建起来的?)你想知道它的建造方法;【板书:建造】(金字塔是什么样子的?)想知道什么样的,就要抓住它的特点;【板书:特点】

金字塔在埃及的什么地方?【板书:地理位置】

(金字塔为什么这么有名呢?)是啊,它一定有什么特别之处,它有什么特点呢?【板书:特点】

(金字塔有多高啊?)多高?多大?这些都属于金字塔的特点,还想知道它的特点。【板书:特点】

师适时板书:地理位置由来特点建造方法

这些都是我们所要了解的,课文中是否介绍了这些方面呢?还会介绍什么呢?我们一起来读书吧!

二、初读课文理清脉络:

⒈自由轻声朗读课文,要求(1)圈画出生字词,读准字音,认清字形; (2)读通句子,难读的多读几遍;(3)查字典或联系上下文理解词语; (4)找出不懂的词语和句子,做上标记。

2一起来看看课文中的生词。谁来读一读?

哪些字音要提醒大家注意的?(厦、廓、曝)

【点击变红】正形:“砌”为什么是石字旁呢?它和双人旁的彻可不一样哦!

我们一起来读读这些词语。

3、指名6人分段读课文,相机指导朗读。

其他同学思考,课文的哪些自然段介绍了这些方面,除此之外还介绍了什么呢?

4、交流:

第二小节介绍金字塔的由来;第三小节写金字塔的特点;四五小节写了建造方法。

引导:我们看最后一小节,介绍了什么?这些都是它的意义。【板书: 6:意义】

第一小节除了介绍地理位置还介绍了什么呢?这些是它的概貌。

三、精读第一段

1、【出示:金字塔近景图】这就是“巍然屹立”、“傲对碧空”的金字塔。好好读这两个词,感觉到了什么?(雄伟壮观、宏伟、气势非凡) 2、“金黄色的沙漠”是金字塔的背景,“巨大的角锥形”是金字塔的外观,“巍然屹立,傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势,这就是举

世闻名的埃及金字塔。

齐读第一自然段。

过渡:这样一座巍然屹立、傲对碧空、举世闻名的金字塔是怎样由来的?

四、精读第二段

1、默读第二自然段,边读边思考金字塔这个建筑的由来和它名字的由来。

2、金字塔是怎样由来的?(它们是用来埋葬法老的坟墓,就相当于我们古代皇帝的陵园,一定是建造得非常讲究。)还有吗?(因为它们外形轮廓像汉字的“金”,所以叫金字塔。)这些就是金字塔的由来。

3、我们一起来读一读第二小节

4、小结:通过这节课的学习,你解决了哪些问题?

学生交流

五、指导书写

1、投影映示生字。

2、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

3、学生临写。

六、布置作业

1、抄写词语。(课后习题3)

2、读熟课文

3、收集有关埃及金字塔的资料

资料摘要

15 埃及的金字塔教案设计（一等奖）

15 埃及的金字塔教案设计（一等奖）

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关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？